最新电气与自动化工程学院课程设计评分表方波产生与波形变换电路.docVIP

电气与自动化工程学院课程设计评分表 课程设计题目： 方波产生与波形变换电路 班级： 学号： 姓名： 项目 评分比例 得分 课程设计出勤 10% 课程设计态度 20% 课程设计报告 40% 课程设计答辩 30% 课程设计总成绩 指导老师： 2013 年 1 月 日 常熟理工学院电气与自动化工程学院 课程设计说明书 课程名称： 电子技术课程设计 设计题目： 方波产生与波形变换电路 班级： 姓名： 学号： 指导老师： 设计时间： 目录 1电子技术课程设计任务书 3 2 总体设计方案 5 2.1方波产生电路的方案选择 5 2.2方波—三角波转换电路的方案选择 6 2.3三角波—正弦波转换电路的方案选择 6 3 各组成部分的设计及其原理 7 3.1 方波发生电路的设计及其原理 7 3.2方波--三角波转换电路的设计及其原理 8 3.3三角波--正弦波转换电路的设计及其原理 9 4 元器件的选择及相关数据、参数的计算 10 5 总体电路原理图及整个电路的工作原理 11 6 电路仿真图及其工作波形 12 6.1 方波产生电路仿真图及波形 12 6.2 总电路仿真图及波形 13 7 收获和体会 16 8 参考文献 17 1电子技术课程设计任务书 ——课题名称：方波产生和波形变换电路 1.1 设计目的 1.1.1了解集成运放电路的组成和使用； 1.1.2了解集成运放几种典型应用电路的工作原理； 1.1.3掌握利用运算放大器设计方波产生电路、波形变换电路和调试的方法。 1.2 设计内容与要求 1.2.1利用多个运算放大器设计一个方波产生和波形变换电路； 1.2.2对产生的方波信号的幅度和频率不做统一规定，请自行设计，产生的方波信号经积分电路得到三角波，再对三角波进行有源低通滤波，最终得到正弦波； 1.2.3电路工作电源为±12V； 1.2.4画出电路图，写出完整的报告； 1.2.5用面包板搭出电路，并调试之。 1.3 总体方案参考 1.4. 设计报告内容要求 1.4.1写出你考虑该问题的基本设计思路，画出一个实现电路功能的大致框图。 1.4.2.画出框图中的各部分电路，只允许采用运放芯片实现方波产生、波形变换和低通滤波。对各部分电路的工作原理应作出说明。 1.4.3.画出整个设计电路的原理电路图，并简要地说明电路的工作原理。 1.4.4.评分依据：①设计思路；②单元电路正确与否；③整体电路是否完整；④电路原理说明是否基本正确；⑤报告是否清晰；⑥答辩过程中回答问题是否基本正确。 1.5. 课程设计说明书的格式 1.5.1评分表 1.5.2封面 1.5.3目录 1.5.4正文 （1）课程设计任务书； （2）总体设计方案（画出一个实现电路功能的大致框图）； （3）单元电路（各组成部分电路）设计及其原理说明； （4）元器件的选择及其相关技术数据、参数的计算； （5）总体电路原理图及整个电路的工作原理。 1.5.5课程设计中的收获和体会 1.5.6参考文献 2 总体设计方案 完成方波产生和波形变换的电路设计。首先，设计一方波发生电路产生方波，然后，产生的方波通过方波—三角波转换电路转换为三角波，其次产生的三角波通过三角波—正弦波转换电路转换为正弦波，并通过示波器显示出来。实现电路功能的大致框图如下： 图2-1总体设计框图 2.1方波产生电路的方案选择 方波产生电路有以下两种方案可供选择： 方案一：由电压（滞回）比较器及其外围电路组成的方波产生电路。滞回比较器又称施密特触发器，这种比较器的特点是当输入信号ui逐渐增大或逐渐减小时，它有两个阈值，且不相等，其传输特性具有“滞回”曲线的形状。 方案二：由555定时器及其外围电路组成的方波产生电路。555定时器是一种多用途的数字—模拟混合集成电路，它的功能主要由两个比较器决定。两个比较器的输出电压控制 RS 触发器和放电管的状态。在电源与地之间加上电压，当 5 脚悬空时，则电压比较器 A1 的反相输入端的电压为 2VCC /3，A2 的同相输入端的电压为VCC /3。若触发输入端 TR 的电压小于VCC /3，则比较器 A2 的输出为 1，可使 RS 触发器置 1，使输出端 OUT=1。如果阈值输入端 TH 的电压大于 2VCC/3，同时 TR 端的电压大于VCC /3，则 A1 的输出为 1，A2