...认识到整数加法的运算定律对于小数加法同样适用,能正确运用加法运...40.pptVIP

* * * 教学目标 1、使学生在解决现实问题的过程中，认识到整数加法的运算定律对于小数加法同样适用，能正确运用加法运算定律进行一些小数加法的简便运算 2、使学生在探索与交流的活动中，体会解决问题策略的多样性，增强优化意识；逐步形成积极的自我评价和自我反思的意识，体验学习数学的成就感。 教学重点难点 知识的迁移 1、口算： （一） 142+58= 257-57= 1268-268= 125×8= （二）5.2+12.9= 10-5.4= 25.2-20.8= 10.5+32.9= (三) 3.6+10.4= 16.89-6.89= 0.96×1000= 100×25.6= 2、在〇里填上合适的符号,并说说根据什么运算定律来填的? 32+5〇5+32 (47+26)+74〇47+(26+74) 167-25-75〇167-(25+75) 35×10〇10×35 (10×8)×100〇10×(8×100) 10×(25+46) 〇25×10+46×10 = = = = = = [ 加法的交换律：a+b=b+a ] [ 加法的结合律：(a+b)+c=a+(b+c) ] [ 减法运算定律：a-b-c=a-(b+c)] [ 乘法的交换律：a×b=b×a ] [乘法的结合律：(a×b)×c=a×(b×c)] [乘法的分配律 a×(b+c)=a×b+a×c] 3、观察左右两边的算式还会相等吗? 3.2+0.5〇0.5+3.2 (4.7+2.6)+7.4〇4.7+(2.6+7.4) 16.7-2.5-7.5〇16.7-(2.5+7.5) 3.5×10〇10×3.5 (10×0.8)×100〇10×(0.8×100) 10×(2.5+4.6) 〇2.5×10+4.6×10 [加法的交换律：a+b=b+a ] [ 加法的结合律：(a+b)+c=a+(b+c) ] [ 减法运算定律：a-b-c=a-(b+c) ] [ 乘法的交换律：a×b=b×a ] [乘法的结合律：(a×b)×c=a×(b×c)] [乘法的分配律 a×(b+c)=a×b+a×c] = = = = = = 合作讨论： 通过刚才2、3两组练习，你有什么发现？ 结论： 整数的运算定律同样适用于小数。 例5：计算0.6+7.91+3.4+0.09 小数简算应注意的问题： 一审：审清题目。 二看：观察数字特征，选择比较简便的算法。 三算：认真计算。 四查：查运算顺序；查数字；查每一步的计算。 做一做： 0.384+0.36+2.64 18.76-3.47-0.53 在下面的 里填上适当的数，并说出各应用了哪个运算定律。 （1）6.7+4.95+3.3=6.7+ +4.95 （2）（138+175）+025= +（ + ） 做一做： 0.674+0.36+2.326+1.64 18.56-2.67-0.23-0.1 巩固练习: 1、根据运算定律填空： a+6.45+7.2=6.45+□+□ (x+5.8+y)+4.2=x+(5.8+□ +4.2) a×3.4+3.4×b=□×(a+b) 2、判断：（对的打√，错的打×） 3.7+6.3=2.5+7.5应用了加法的交换律（ ） 4.9+4.9×4.9=4.9×(1+4.9) ( ) 5.6+5.6+2.4×5.6=5.6×(5.6+2.4) （ ） a 7.2 y 3.4 √ × × A、变式练习： 4.03+(7.28+6.97)+2.72 9.27-(2.9+4.27) 3、能用简便方法的就用简便方法计算下面各题，并说说应用了哪些运算定律. 18.76+3.47-0.53 3.2+0.8-3.2+0.8 16.8-6.49+9.51 *