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物理实验年年必考，但它一直是学生“最熟悉的陌生人”．说其“熟悉”，因为这些题目都源于教材；说其“陌生”，因为这些题目又都高于教材，是对教材实验的延伸、拓展和创新．编者依据多年的一线备考经验，总结出实验题的三个答题步骤和五种常考题型，旨在提供给考生一个以不变应万变的解题模板，考生在考场上只要能做到灵活迁移、准确套用，攻克实验难题就在掌控之中. 1．要明确考查知识范围 现在的物理实验题涉及力学、电(场、路)磁(场、感)学等知识．尽管题目千变万化，但通过仔细审题，一定能直接地判断出命题人想要考查的知识点和意图． 2．要看清实验题图 实验题一般配有相应的示意图、实物图，实质是告知实验仪器(或部分)及其组装情况，让考生琢磨考查意图．只有看清了实验仪器，才使你有身临其境的感觉．认清这些器材在实验中所起的作用，便能初步勾画实验过程． 3．要捕捉并提取信息 试题总是提供诸多信息从而再现实验情景，因此，正确解答时必须捕捉并提取有价值的信息，使问题迎刃而解．一般需要关注如下信息： (1)新的概念、规律、公式．一些新颖的非学生实验题、陌生的新知识(概念公式)应用题、新规律验证题，都为我们提供信息．在阅读理解的基础上提取有用信息为解题服务． (2)新的表格数据．通过解读表格，了解实验测量的物理量，根据表格中的数据，判断相关物理量之间的关系，如正比例关系、反比例关系、平方或开方关系，以及倒数关系．根据数据描点作图，直观反映实验的某种规律． (3)新的物理图象．实验题本身提供物理图象，但这些图象平时没有接触过，关键要明确图象的物理意义，帮助正确分析实验问题． 4．注意事项 实验题虽然不难，但为了提高区分度，改卷很严，很容易丢分，成为广大考生的拉分阵地．在做实验题时要注重以下几点： (1)要求深刻理解实验的原理，掌握实验的思想方法． (2)实验中观察和发现实验操作的步骤和需要注意的事项． (3)仪器的读数包括是否估读(有的仪器必须估读，如刻度尺、螺旋测微器；有的仪器不用估读，如游标卡尺、电阻箱)、有效数字及单位． (4)电学实验中由电路图连接实物图时“＋”、“－”接线柱要正确连接． (5)通过计算或者图象处理数据时要细心． (6)明确实验中的误差来源. [例1]　在“测定金属丝的电阻率”的实验中，某同学进行了如下测量： 用毫米刻度尺测量接入电路中的被测金属丝的有效长度．测量3次，求出其平均值l.其中一次测量结果如图甲所示，金属丝的另一端与刻度尺的零刻线对齐，图中读数为________cm.用螺旋测微器测量金属丝的直径，选不同的位置测量3次，求出其平均值d.其中一次测量结果如图乙所示，图中读数为________mm. [解析]　金属丝的长度为241.0 mm＝24.10 cm(24.08～24.12均正确)，金属丝的直径为0.5 mm＋0.01 mm×1.8＝0.518 mm(0.517～0.519均正确)． [答案]　24.10(24.08～24.12均正确)　0.518(0.517～0.519均正确) 【借题发挥】 仪器的估读原则 (1)毫米刻度尺读数中，以mm为单位，小数点后面必须有一位(估读位)． (2)螺旋测微器读数中，以mm为单位，小数点后面必须有三位，不足的用“0”补齐(最后一位为估读位)． (3)游标卡尺有三种精度，0.1 mm精度(游标尺10个格)，以mm为单位，读数中小数点后面有一位，0.05 mm 和0.02 mm精度(游标尺20个格和50个格)，以mm为单位，读数中小数点后面有两位． (4)多用表的欧姆挡，刻度不均匀，难于估读，结果只取两位有效数字，别忘记读取的数值乘以倍率． 【针对训练1】 测定一段金属丝的电阻率，先用螺旋测微器测量金属丝的直径，测量的结果如图所示，已知螺旋测微器测量读数为0.653 mm，则此时测微器的可动刻度上的A、B、C刻线所对应的刻度值依次是________、________、________. 解析：螺旋测微器固定刻度读数为0.05 mm，可动刻度部分的每个刻度表示0.01 mm，还要估读一位，联系其读数可知，可动刻度上的A、B、C刻线所对应的刻度值依次是20、15、10. 答案：20　15　10 [例2]　如图所示，是“验证机械能守恒定律”的实验装置．实验所用学生电源有交流(频率f＝50 Hz)和直流两种输出．重锤从高处由静止开始落下，拖动纸带通过打点计时器打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测量，即可验证机械能守恒定律． (1)一同学按如下步骤进行实验： A．用天平测量出重锤的质量； B．按图示的装置安装器材； C．将打点计时器接到电源的直流输出端上； D．先接通电源，后释放悬挂纸带的夹子， 打出一条纸带； E．换用纸带，重复步骤D； F．选取合适的纸带； G．测量所选纸带上某些点之