电磁波与现代通信171信息与信息传播活动单教学目标⒈.doc

第17章 电磁波与现代通信 17.1信息与信息传播活动单 教学目标：⒈常识性了解信息及信息的传播方式； ⒉常识性了解信息及信息传播的发展历史； ⒊知道有线电报机与接收机的基本原理。 教学重点与难点： 了解信息的传播与与发展过程。 活动一：阅读课本“信息的传播”完成下列问题 一、信息 学生上课举手表明_____________； 汽车转向灯亮表明_____________； 电话铃声响表明_____________ 1、定义：信息是 。 消息中包含的内容越多，信息量越 。 思考与练习一： 1、你还能举出一些例子来说明信息无处不在吗？ 二、信息传播 你知道蜜蜂是怎样传递信息的吗？_________________________________________ 你知道蚂蚁是怎样传递信息的吗？_________________________________________ 人类是怎能样来传递信息的？ _________________________________________ 1、人类区别于其它动物的特有的信息有三种： 、 、 。 2、在人类历史上，信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革 、 、 、 、 思考与练习二 1、在人类历史上，信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革，其中由我国率先完成的有_________________、_________________。 三、信息传播的工具 1、信息必须通过 才有实际意义。 2、早期的信息传播工具有哪些？ 、 、 、 。 活动二：自制有线电报机与接受机 四、自制有线电报机与接收机 1、器材： 　2、电路图： 3、密码：编码与解码 莫尔斯电码 思考与练习三： 1、这种有线电报的优点是什么？缺点是什么？ 2、请设想一下应该怎样传播信息才更加合理？ 达　　标　　练　　习 班级：__________　　学号：__________　　姓名：____________________ 1．信息与生活密不可分，如天空乌去密布，标志着大雨可能降临；正在上课时，铃声响起，它标志着________________________。 2．我们生活在一个充满信息的世界里，通俗地讲，信息是____________________________，消息中包含的内容越多，信息量________________。 3．信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革：_________________、文字的诞生、__________________、_______________、___________________。 4．第一个发明电报机的是美国的发明家_______________，同时也发明了利用“点”、“划”和“空白”的不同组合构成的电码——__________________，揭开了人类通信史的新纪元。 5．比较下列各类传递信息的方法，在相同的时间内能传递的信息量最多的是（ ） A．电话 B．电报 C．书信 D．可视电话 6．人类特有的信息是语言、____________、____________，例如在新闻报道中，利用摄像机就可以把这三种信息组合起来，它的信息含量就会大大增加。 7．下列信息传播中属于第四次信息变革的产物的是（ ） A．利用计算机可以存储大量的声音、图片和文字籍 B．人类用来记录历史的书 C．人们可以用收音机收到电台播出的节目 D．人们利用语言和手势来交流自己的看到的现象 8．下列不属于早期信息传播工具的是（ ） A．在古代每隔一定的距离会设置一个驿馆 B．可视电话 C．飞鸽传书 D．以前有急事时，经常会用的电报 9．小明同学在课后查阅了一些资料，得到了一些记载信息的工具如下图所示，请你帮他分析这些记载信息工具的优缺点 10．小明想自己制作一个楼梯门铃，他首先设计一个电路来验证自己设计的可行性。现在有器材：电池组、一个电铃、一个电动机、开关导线若干。要求：当楼下有人按开关时时，楼上的门铃响；他可以通过室内的开关来控制开门的电动机。 §17.2　电磁波及其传播 活动单 教学目标：⒈初步了解电磁波的意义和特征，能用实例说明电磁波的存