省级精品课程建设公开课.ppt

一、课程设置 1.专业人才培养目标定位 一、课程设置 通过广泛的社会需求调研，与江铃集团模具分厂、香港惠迪股份有限公司华高电子五金厂、洪都航空集团、人民电器厂、江联重工集团、凯马集团等行业企业技术专家座谈、研讨，明确了模具设计与制造专业的主要技术岗位，从而确定出模具设计与制造专业的人才培养目标。 模具设计与制造专业的主要技术岗位为：在机电领域内从事产品开发、模具设计、模具制造与维修、设备维护、机床操作与加工等工作。 模具设计与制造专业的人才培养目标为：培养德、智、体全面发展，掌握必须的基础知识和专业知识，具有良好的职业素质和综合职业能力，具有较强的创新精神和实践能力，能够独立完成机电领域的产品开发、模具设计、制造、管理、应用研究、机床操作等工作的高级应用型人才。 一、课程设置 2.课程典型项目 明确了工作岗位和培养目标后，进一步与行业企业的专家进行探讨，确定《冲模设计与案例分析》课程的五个典型项目。 项目一 冲压生产和冲压模具 项目二 托板的冲裁模设计与制造 项目三 支架的弯曲模设计与制作 项目四 罩壳的拉深模设计与制造 项目五 气瓶的成形模设计 一、课程设置 3.课程的性质 《冲模设计与案例分析》这门课程所对应的典型工作任务有：冲压工艺性分析与工艺规程的编制，冲压模具总体结构的设计，冲压模具零部件结构的设计，冲压模具的安装、调试与维修，冲压件的质量检验与分析。这些典型项目都是独立的工作任务，对学生职业能力培养起主要支撑作用，对学生职业素养养成起明显促进作用。因此，可以得出：《冲模设计与案例分析》是模具设计与制造专业的终端学习领域之一，是一门基于工作过程导向，以中等偏复杂典型冲压件为载体，理论与实践一体化的工作任务驱动型课程，是一门专业核心主干课程。 一、课程设置 4.课程的目标 《冲模设计与案例分析》是一门将冲压工艺和冲压模具设计与制造有机融合的综合性、实践性很强的理论课程。该课程培养的目标是使学生熟练掌握冲压成形工艺与模具设计的基本理论和方法；使学生掌握冲压模具制造的工艺特点和加工规程；掌握冲压模具的装配和维护；对冲压成形设备的认识和基本操作的技能。 通过本学习领域的学习和训练，使学生掌握冲压模具设计与制造专业知识，具备设计中等偏复杂冲压件的成形工艺和冲模的能力，具备编制冲模加工工艺及加工程序的能力，掌握冲压模具装配与调试的技能，初步具备试模和冲压件质量分析的能力。同时为其今后的职业工作、生活和可持续发展奠定基础。 二、教学内容 1.教学内容的针对性与适用性 课程组分析了模具设计与制造专业的典型岗位工作任务及工作过程系统化的课程体系，根据冲压模具设计与制造流程图确定出了本课程所对应的工作任务和能力目标，以典型模具的设计、生产过程中的工作任务为载体，依据企业实际工作岗位中常见的工作任务得出本课程所对应的能力目标为： 专业能力的目标： 1）冲压工艺的编制能力； 2）冲压模具设计； 3）模具的装配和维护能力； 4）冲压件质量检测与分析。对每一种学习项目（冲裁工序、弯曲工序、拉深工序、成形工序等）分别选取典型的中等偏复杂冲压件作为教学载体，以冲压模具设计与制造完整的工作过程为导向。 二、教学内容 在讲授基础理论课的同时我们积极安排学生的实践课，将实践课的内容分成两大部分，第一块内容安排了工艺实践课，教学生如何识别有关冲压方面主要的工艺问题，其中如何识别冲压件，工艺过程及常见工艺问题的如何解决。第二大块内容是不同类型的模具结构以及模具安装设备选用。课程讲授全部是在实验、实训室中完成，讲授理论的同时，安排学生进行实验和实训。环境真实，教学互动，实验室主要完成一般工艺性问题的练习；其它安排到实训基地进行实地教学，锻炼学生的动手能力拓展了知识。 方法能力的目标： 1）具有较好的学习新知识和技能的能力； 2）具有较好的分析和解决问题的方法能力； 3）具有查找资料、文献获取信息的能力。 社会能力的目标： 1）具有严谨的工作态度和较强的质量和成本意识； 2）具有较强的敬业精神和良好的职业道德。 课程在教学中通过对专业能力、方法能力、社会能力进行考核，达到学生综合素质得到提高的目的。通过以上过程，确保《冲模设计与案例分析》教学内容满足企业的需要，有助于江西工业贸易职业技术学院的毕业生能够很快适应企业。 二、教学内容 2.教学内容的组织与安排（总计66学时）? 三、教学方法与手段 1.本课程的教学模式 ? 本课程的教学模式为：项目驱动，学