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生物（必修1）基础知识网络 第一章走进细胞（复习课） 知识网络 从生物圈到细胞 生命活动离不开细胞 -------------------→ 生命系统的结构层次 （生活实例） （宏观认识） 观察细胞 ----------→原核细胞和真核细胞 ---------→细胞学说的建立 （感性认识） （理性比较） （建立学说） 细胞的多样性和统一性 第一节 从生物圈到细胞 生命活动离不开细胞 病毒：没有细胞结构的生物，只有依赖活细胞才能生活。 病毒简介：形状：球型（冠状病毒：引起SARS，即严重急性呼吸系统综合症，俗称非典型性肺炎的一种病毒）；杆形（烟草花叶病毒）；蝌蚪形（噬菌体）。 大小：极其微小 结构：没有细胞结构，主要由核酸和蛋白质组成。 繁殖：增殖（核酸复制） 营养方式：寄生 种类： （1）按侵染对象分为动物病毒（冠状病毒；HIV，人类免疫缺陷病毒-----艾滋病，AIDS；鸡瘟病毒）、植物病毒（烟草花叶病毒）、细菌病毒（噬菌体） （2）按所含的遗传物质分为DNA病毒（噬菌体）和RNA病毒（冠状病毒；HIV） ★单细胞生物：如细菌、单细胞藻类、单细胞动物（草履虫、变形虫）等，单个细胞就能完成各种生命活动。 ★多细胞生物：许多植物和动物，它们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 结论：细胞是生物体结构和功能的基本单位。 生命活动离不开细胞的实例 生物 生物类型 生命活动 基本特征 说明 艾滋病病毒 非细胞形态的生物 侵入人体的淋巴细胞 繁殖 病毒在活细胞中繁殖 草履虫 单细胞生物 活动和分裂 运动和繁殖 单细胞生物具有生命的基本特征 人 多细胞生物 生殖和发育 繁殖、生长和发育 多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的,其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的. 人 多细胞 生物 缩手反射 应激性 反射等神经活动需要多种细胞的参与 人 人和高等动物 免疫 应激性 免疫作为机体对入侵病原体微生物的一种防御反应,需要淋巴细胞的参与. 生命系统的结构层次 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 说明： 细胞：生物体结构和功能的基本单位，它是地球上最基本的生命系统。 组织：由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起。举例（见表） 器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。如：心脏、肝、肺等。 系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起。如人体八大系统（运动、循环、消化、呼吸、泌尿、神经、内分泌、生殖），由鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺共同构成呼吸系统。 个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。如单细胞生物由一个细胞构成生物体。 种群：在同一自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。 群落：在一定的自然区域内，所有种群组成一个群落（相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和）。包括植物、动物和微生物。 生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。举例 生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成（地球上最大的多层次的生态系统）。 人体四大组织比较： 人体四大组织比较 类别 分类 分布 结构特点 功能 上皮组织 单层上皮复层上皮腺上皮 体表和各管腔壁的内表面 细胞排列紧密,细胞间质少 保护,分泌 结缔组织 疏松结缔组织、致密结缔组织、骨组织、血液 分布极广 细胞间隙大,细胞间质多 连结、保护、支持、营养 肌肉组织 骨骼肌 附着在骨骼上 肌细胞呈纤维状,上面有横纹 引起头、颈、躯干、四肢的运动 平滑肌 胃、肠、血管等器官的壁内 肌细胞呈梭形,上面无横纹 使心脏器官蠕动、血管舒张 心肌 心脏 肌细胞呈圆柱形,细胞间有分支相连,有横纹 使内脏有节律地搏动 神经组织 　 分布在神经系统里(脑、脊髓、神经) 由神经细胞(神经元)和神经胶质细胞组成 接受刺激、产生兴奋、传导兴奋 生物专业学习内容：《生物1必修》：分子与细胞 《生物2必修》：遗传与进化 《生物3必修》：稳态与环境 《生物1选修》：生物技术实验 《生物3选修》：现代生物科技专题 第2节 细胞的多样性和统一性 重点：1、使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点 2、分析细胞学说建立的过程 难点：原核细胞和真核细胞的区别和联系 教学过程： 1、显微镜的使用 显微镜为一种精密的放大仪器，用以观察用肉眼或放大