产品设计综合训练--客厅垃圾桶设计--课程设计汇.docx

学院学生课程设计（论文）题 目： 产品设计综合训练 客厅垃圾桶设计学生姓名： xxxx 学 号： 201310602007 学院本科学生课程设计任务书题　目产品设计综合训练之家用客厅垃圾桶设计1、课程设计的目的通过本课程设计教学所要达到的目的是：培养学生理论联系实际的设计思想，训练学生综合运用所学工业设计专业课程的理论知识，并结合生产实际，完成一个完整的产品进阶设计。在其过程中，培养学生独立发现问题、分析问题和解决问题的能力，引导学生具有创造性的思维方法，提高学生的视觉表述与理论阐述能力，培养学生收集信息、分析信息、综合信息的能力。2、课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等）原始数据：通过市场调研、分析顾客需求、获取相关数据。设计内容：市场调研、收集资料、提出概念、绘制概念草图。通过分析评价确定初步方案。进一步完善方案，进行细节设计，完成方案最终效果。利用电脑建立产品模型并渲染效果图。要求：提交3000字以上的设计说明书，并提供最终的设计效果图。3、主要参考文献[1] 《产品创新设计与开发》，xxxx，西南交通大学出版社，2009[2] 《工业设计理念与方法》，张宪荣，北京理工大学出版社，1996[3] 《产品造型设计原理与方法》，陈士俊，天津大学出版社，1994[4] 《产品系统设计---产品设计(2)》，吴翔，中国轻工业出版社，2008[5] 《产品设计程序与方法――产品设计（1）》，何晓佑，中国轻工业出版社，20084、课程设计工作进度计划课程设计第一周：市场调研、收集资料、提出概念、绘制概念草图。通过分析评价确定初步方案。课程设计第二周：进一步完善方案，进行细节设计，完成方案最终效果。利用电脑建立产品模型并渲染效果图。指导教师（签字）日期年 月 日教研室意见：年 月 日学生（签字）： 接受任务时间： 年 月 日注：任务书由指导教师填写。课程设计（论文）指导教师成绩评定表题目名称产品设计综合训练之便客厅垃圾桶设计评分项目分值得分评价内涵工作表现20%01学习态度6遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。02科学实践、调研7通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与课程设计有关的材料。03课题工作量7按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。能力水平35%04综合运用知识的能力10能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。05应用文献的能力5能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。06设计（实验）能力，方案的设计能力5能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠；研究思路清晰、完整。07计算及计算机应用能力5具有较强的数据运算与处理能力；能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。08对计算或实验结果的分析能力（综合分析能力、技术经济分析能力）10具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。成果质量45%09插图（或图纸）质量、篇幅、设计（论文）规范化程度5符合本专业相关规范或规定要求；规范化符合本文件第五条要求。10设计说明书（论文）质量30综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。11创新10对前人工作有改进或突破，或有独特见解。成绩指导教师评语指导教师签名： 年　月　日摘 要随着社会的飞速发展，以及经济增长速度的大幅度提高，随着物质条件的优越，人们对现代生活工具的需求量和要求也在不断地加大，比如说垃圾桶，以往，垃圾桶只不过是城里面生活的人的特权产物，但是如今，它早就已经走进了寻常百姓家，成为了大家呵护家庭卫生，爱护环境必不可少的卫生工具，而且，所扮演的戏份也是越来越大。而垃圾桶的设计，也要充分的人机工程的角度来考虑垃圾桶的安全性、美观性、便捷性与舒适性。而消费者在购买的过程中也越来越看重这些，所以垃圾桶的设施与配置的设计也显得越来越举足轻重。本次设计主要针对于客厅垃圾桶，分析美观性在垃圾桶设计中的应用。在垃圾桶的使用过程中，使用者与垃圾桶整体构成了一个系统，其中使用者是系统的核心，通过对视觉传达的应用对垃圾桶进行人性化的设计，使使用者在使用过程中感受到设计的便捷、舒适与美观。关键词 垃圾桶，美观，人性化目 录摘 要I1 绪 论11.1 课题设计分析11.2 研究课题背景11.3 研究的意义22 市面上垃圾桶设计分析32.1 家用垃圾桶的选购：32.1.1材料方面：32.1.2地点方面：32.1.3大小方面：32.2 垃圾桶的尺寸：32.3 对现有垃圾桶的分析32.3.1材质分析32.3.1形状分析42.3.2种类分析43 调查研究及分析64 改进方案设计84.1 设计定位8