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Unit 8 How do you make a banana milk shake? Section A（1a-2c）导学案（第一课时） 【学习目标】 知识目标 1.熟练掌握词汇：watermelon，shake，pour，pour..into, turn on, cut up, yogurt, honey, need 2.熟练掌握以下句型：（1cut up the bananas （2）pour the milk into the blender （3）How do you make…? W w . X k b 1.c O m （4）How much …do you need？ 【学习重难点】 一．. 学习重点： 1. turn、cut、pour、put相关的词组辨析和运用. 2.祈使句的使用。 3.学会制作奶昔、沙拉并描述其过程。 二 学习难点：能恰当地使用祈使句表达食物的制作过程学会谈论自己对事物的看法；制定计划。 【学习过程】 自主学习 课前预习 回顾你所学过的有关食物的单词，并将其分类，比一比谁写的多。 Drink:_______________________________ Fruit:_______________________________ Vegetables:__________________________ Food:________________________________. 预习第57-58页内容，写出下列单词和短语，然后小组内互查。 1.打开 ________________________ 2.切碎 __________________ 3打开搅拌器________________________ 4.把…放入… _________________________ 5.一片面包__________________________ 6.把…加入到…________________________ 7.两汤匙蜂蜜________________________ 8.剥三根香蕉 _________________________ 9.制作水果沙拉______________________ 10.一茶杯酸奶_________________________ 二、师生共学（教学过程）Step 1. Leading-in 导入 what’s your favorite food ?what’s your favorite drink?Do you like banana milk shake ? Do you know how to make a banana milk shake ?借助图片学习新的单词和各种食物名词和动词短语，然后完成: Write these words in the picture above. Step 2. Presentation 呈现 T:?Look?at?the?picture?again.?How?does?he?make?a?banana?milk?shake? （活动：学生通过观察图片，试着把1?a?中的新词填到图片中的横线上借助图片呈现下列句子）How?do?you?make?a?banana?milk?shake? First,?peel?the?bananas?and?cut?them?up. Then?put?the?milk?into?the?blender… (Teach:?turn?on,?cut?up,?drink,?peel,?pour,?put.) 2.?Check?the?answers 3.?Practice?the?phrases?and?the?target?languages.?（齐读、个别读、指导读） Step 3. Practice 练习(Deal with 1c) 1.?Look?at?the?picture?and?work?in?pairs. 1)e.g? A:?How?do?you?make?a?banana?milk?shake? B:?First,?peel?the?bananas……then…finally… 2)?Ask?some?pairs?to?act?out.。 Step 4. 听力训练（Deal with 1b, 2a and 2b）1.听录音，对话中出现了____步制作奶昔的步骤。将其排序，完成1b。 2.再听一遍，模仿对话中的精彩片段。 观察与思考：观察1b中所给的句子，它们都是__________。祈使句常用来表达请求、命令、希望