语文课青花课件.pptVIP

绿色圃中小学教育网 学我者生,似我者死 齐白石的关门弟子许麟庐模仿齐白石的对虾画达到了炉火纯青的地步,外人一般不能分辨出真假。也有很多人想学齐先生的画的对虾,但都不得要领。许麟庐为此很得意，有些飘飘然。齐先生看在眼里,并说了这句话。有另一事例印证了齐先生的话。 一日本天才书法家9岁参加日本青少年书法展就引起的各界的强烈反应。他的四幅作品全部被私人收藏，总价值1400万日元。二十年过后，一些寂寂无名的人脱颖而出，而他却销声匿迹了。 原来这位小神童临摹王羲之的书法成瘾，二十年下来，他把自己的书法个性磨得一点都没有了。现在他的字与王羲之比较起来几乎可以达到以假乱真的程度。在艺术家眼里，他的作品只能算是仿制品，没有任何鉴赏价值了。寻门而入，破门而出。同理，我们不能一味地模仿别人，在学习他人的基础上要有自己的特点、原则。这样，我们才能获得一片属于自己的天空。 青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷。青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温还原焰一次烧成。钴料烧成后呈蓝色，具有着色力强、发色鲜艳、烧成率高、呈色稳定的特点。原始青花瓷于唐宋已见端倪，成熟的青花瓷则出现在元代景德镇的湖田窑。明代青花成为瓷器的主流。清康熙时发展到了顶峰。明清时期，还创烧了青花五彩、孔雀绿釉青花、豆青釉青花、青花红彩、黄地青花、哥釉青花等衍生品种。 “因为你还没有长大，还不懂得什么是完美。”读完课文后“我”最终有没有明白呢？ 修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中得到传承。 自学1—4自然段，思考： 1、父亲是一个怎样的瓷艺人？ 2、 父亲教我瓷艺，为什么不传配方给我？ 3、后来，父亲为什么又郑重其事地把一尊残缺青花交给我？ 3、父亲回答道：“因为你还没有长大，还不懂得什么是 完美。” 2、父亲是在考验我——要得到祖传的配方，我必须先修补好这残缺的青花。 1、父亲是镇上的名人，在这个以瓷器闻名天下的古镇上，他烧制的青花 。 独树一帜 4、两鬓斑白的他望着我，眼神中充满了企盼，似乎想说些什么，但最终还是沉默了。 ● ● ● ● ● ● ● 5、父亲一脸肃穆。半晌，父亲才说：“你应该去寻找那片残缺的青花，找到了也就得到我的配方了。” 作者一开始不明白这个道理，他是怎样一步步寻觅的，主要经历了哪几个阶段？我是怎么想的？怎么做的？父亲的态度又是怎样变化的？从中你感受到青花瓷艺人身上的什么精神？ 经历阶段 “我”的心理 我的行动 父亲的态度 寻找 复制 创作 什么样的瓷片才配得上这样的青花？什么样的青花才是完美的？ 1、翻阅关于青花的书籍 2、在古窑的碎片中寻找青花 3、找到那瓷瓶上缺的那片青花完全吻合 不满意 我已经找到了瓷片，不是吗？我已经修复了青花，不是吗？我的技艺不够精湛吗？我的青花不够完美吗？ 我小心地粘合着青花 冷眼 既然完美的青花不是来自古人，也不是来自修补，那么我的青花应该来自我自己这里呀。 1、开始自己配料，头脑 一片空白 2、找到灵感，自创青花 3、贴上自己制作的青花瓷片，完全吻合！ 笑容 用下面的句式，结合我的行动，父亲的态度，我的心理变化，说说我寻找的经历，感受瓷艺人身上的精神。 当我……时，父亲……时，我…… 当我……时，父亲……时，我…… 当我……时，父亲……时，我…… 回忆这篇课文，想想课文围绕“青花”写了谁的什么事，自己有怎样的感受，再把下面的句子补充完整。 我赞美独树一帜的青花，更赞美---------------------------------------------------------------------。 学完本文，我们知道能做出这样完美的“人间瑰宝”是执着追求，不断创新的青花瓷艺人他们用勤劳和智慧创造出这么完美的青花瓷，在我们日常生活中还有许许多多像他们一样默默地为我们创造美好的事物，你知道哪些？ 1、你想对青花瓷艺人说些什么？把你 的感受写在日记本上。 2、推荐阅读书籍 《中国瓷器的发明》 《青花瓷的传说》 《唐三彩》 3、收集创新的名言 * *