《心声》课件32.pptVIP

黄蓓佳 当代女作家，生于1955年，江苏如皋人，1973年中学毕业，后发表处女作《补考》。1977年考入北京大学中文系，1982年毕业后在江苏省外事部门工作。1985年调江苏省作协任专职作家，现为中国作协会员。写小说，也写散文。著有长篇小说《夜夜狂欢》，中篇小说《唱给妈妈的歌》，短篇小说《在水边》等。 整理文章思路 要求学生在预习的基础上跳读课文，提取主要故事情节复述。提示：按时间顺序，注意小说的场景：教室，树林里，教室，公开课上。 疑惑?讨论 1.提问：李京京为什么那么想读《万卡》？ 2.课文以“心声”为题，你认为通过这个故事表达了李京京什么心声？（请从课文中找出相关依据来说）？ 3. “心声”的含义是什么？ 讨论归纳 1.引起了情感共鸣 ，渴望倾诉。 人物遭遇的相似，李京京和万卡，京京的爷爷和万卡的爷爷，妮儿和奥尔迦 2.渴望公开课上朗读； 渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重； 渴望父母和好，家庭温暖； 渴望亲情和友谊，想念爷爷和儿时玩伴； 渴望情感的倾诉与渲泄。 讨论归纳 “心声”的含义： ①深埋在京京心底的亲情、友情? ②京京渴望表达自己内心感情的愿望? ③作者借此呼吁教育者要尊重、关爱每一个学生的期望? 1.如果你是李京京，你最想对程老师说什么？ 如果你是程老师，你会怎样对待李京京这样的学生？ （二选一） 人物形象： 天真纯朴 铭记亲情 渴望表达亲情 练一练 成长中的你是不是有很多感慨想说给爸爸、妈妈听呢？放下心中的顾虑，大胆地把心里话说出来。（一时说不了，可以先形成文字，不少于300字） * * * * * * * * 心声   黄蓓佳 周寨镇张屯初中:王雪蕾 人物： 李京京 程老师 故事情节： 公开课前回家路上次日放学公开课上  （想读课文） （偷读课文） （听读课文） （终读课文） 脉络清晰 精读课文，说说你最喜欢的一处情节，并简述理由。 你还可以这样说“我感触最深的是------”或“我还不理解的是------” 2.让学生分析这两个人物形象。结合文中的心理描写。 阅读延伸 ，思考回味 李京京： 程老师： 认真负责 好强自信 深感懊悔自责 *