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4章图形的初步认识复习验收 一、教学目标 （1）对简单的立体图形有初步的了解，能够描述它们的视图，并能根据视图描述出这些物体的形状； （2）学会比较线段的长短、角度的大小； （3）了解相交线与平行线的一些特征，能够利用它们解决实际问题． （4）直观认识立体图形的视图和展开图，使学生了解研究立体图形的方法，同时也为平面图形的引入作好准备． （5）通过观察、操作，直观认识平面图形，使学生了解图形的分割和组合，在此基础上了解点和线，并探索点和线的性质． （6）正确理解两点间距离的定义． （7）掌握点、线段、直线、射线的表示方法． （8）结合图形认识线段间的数量关系，学会比较线段的大小，理解“线段的和、差也是线段”这一事实． （9）理解角的两种定义，尤其是旋转定义，使学生理解“角”的本质特征． （10）结合图形认识角与角之间的数量关系，学会比较角的大小，理解角的和差，理解角平分线的概念． （11）学会用圆规和直尺准确地画一条线段、一个角，使其分别等于已知线段与已知角． （12）认识互为余角和互为补角的概念，认识对顶角的概念，理解互为余角和互为补角主要反映了角的数量关系，而对顶角主要反映角的一种位置关系． （13）理解垂线的概念，会用三角尺、量角器过一点画一条直线的垂线，理解点到直线的距离的概念，并会度量点到直线的距离． （14）了解同位角、内错角和同旁内角的概念，并学会正确识别． （15）理解平行线的概念，会用三角尺和直尺过已知直线外一点话这条已知直线的平行线． （16）认识平行线的特征，会识别实际生活与数学图形中的平行线，会根据图形中的已知条件，通过简单说理，得出欲求结果． 二、中考目标 1.了解线段、射线、直线的区别与联系。掌握它们的表示方法. 2.掌握“两点确定一条直线的”的性质，了解“两条直线相交只有一个交点”. 3.理解线段的和与差的概念，会比较线段的大小，理解“两点之间线段最段”的性质. 4.理解线段的中点和两点间距离的概念. 5.会用尺规作图作一条线段等于一直线段. 6.理解角的概念，理解平角、直角、周角、锐角、钝角的概念。 7掌握度、分、秒的换算，会计算角度的和、差、倍、分. 8.掌握角的平分线的概念，会画角的平分线. 9.会解决有关余角、补角的计算问题；会用“同角或等角的余角相等、同角或等角的补角相等”进行推理。 10.建立初步的空间观念，会画基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）的三视图，会判断简单物体的三视图，能根据三视图描述基本几何体或实物原型. 11.了解旋转体和多面体的概念. 12.会计算圆柱、圆锥的侧面展开图的面积. 13.灵活运用对顶角和垂线的性质； 14.掌握并灵活运用平行线的性质和判定进行有关的推理和计算； 15.理解和识别方向角 。 ? 知识内容 考试水平 基本要求 略高要求 较高要求 线段、射线、直线 1、? 会表示点、线段、射线、直线； 2、? 知道“三线”之间的联系与区别； 3、? 结合图形理解两点之间距离的概念； 4、? 会比较两条线段的大小； 5、? 能进行线段有关的简单计算. 1、 会用尺规作图：作一条线段等于已知线段； 2、 会运用线段中点的知识解决简单问题； 3、 结合图形认识线段间数量关系. 会用两点之间距离的知识解决有关问题. 角及角平分线 1、 会识别角并会表示； 2、 认识度、分、秒，并会进行简单换算； 3、 会度量角的大小及进行简单的计算； 4、 会比较两个角的大小，能估计一个角的大小； 5、 了解角平分线的概念并会表示. 1、 会用尺规作图：作一个角等于已知角； 2、 结合图形认识角与角之间的数量关系. ? ? 补角、余角 1、 了解补角、余角； 2、 知道等角（同角）的余角相等； 3、 知道等角（同角）的补角相等. . ? 相交线与平行线 1、 了解对顶角相等； 2、 了解垂线、垂线段等概念 3、 了解垂线段最短的性质，理解点到直线的距离的意义； 4、 知道直线外一点有且仅有一条直线平行于已知直线； 5、 知道过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线； 6、 理解两条平行线之间距离的意义，会度量两条平行线之间的距离. 1、 会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线； 2、 会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线； 3、 掌握平行线的性质与判定. ? 三、知识结构 1、三体一欧：柱体；椎体，球体；欧拉公式 2、三视图三对等：主视图，俯视图，侧视图；长对正，高平齐，宽相等 3、两点六线：点，中点；直线，射线，线段，角平分线，垂线，平行线 4、两最短三唯一：两点间距离最短，垂线段最短；经过两点有一条直线，并且只有一条直线。经过直线外或直线上一点，有且只有一条直线与已知直线垂直。经过已知直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行。 5、六角三等：角，锐