女娲造人王波.pptVIP

拓展迁移： 人类起源 古猿（前700万-前800万） 南方古猿（前420万-前100万） 能直立行走，其他性状大都像猿，脑容量很小。 1924年在南非发现头骨化石。 能人（前200万-前175万） 颅骨壁变薄，脑容量增大，已经能够制造工具。 1960年起，在非洲陆续发现。 直立人（前200万-前20万） 又称爪哇人、北京人，化石在亚、非、欧都有发现，脑容量明显增大，行走姿态与现代人相同，上、下肢已明显分工。 智人（早期前20万-前5万） （晚期前52万-前1万） 完全直立，脑容量与现代人相同，制造工具能力大大提高，还创造出原始的绘画、雕刻、装饰品艺术。 现代人 智力高度发达，能熟练的运用各种知识技能，能充分利用自然力量，改造自然，科学技术高度发达。 * * * * * * * 女娲造人 1、体悟人类诞生的喜悦感 2、学会大胆而新奇的想象 3、激起探求未知领域的欲望 学习目标 眼到 手到 口到 心到 “不动笔墨不读书” 读一读 交流读书收获 1、我积累了哪些重点字词？ 莽莽榛榛 澄澈 幽光 灵敏 绵延 掺和 生气蓬勃 枯藤 chè péng bó yōu zhēn mián téng mǐn chān huo 2、请同学们大胆 地复述故事情节。 3、文章处处洋溢着喜悦感，你认为“喜”在何处？ 问一问 1、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？你认为女娲是怎样一个形象？ 2、神话有哪些特点？ 神话的基础是现实生活。 把自然加以形象化，进行了不自觉的艺术加工。（马克思） 神话表现了远古人类征服自然的思想和信念。 神 话 有 哪 些 特 点？ 我们今天学习的是一个关于人类起源的神话故事，那么关于人类起源的科学解释是什么呢？ 人类和类人猿的共同祖先，开始向不同方向进化。