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价值多元化下大学生思想道德建设 　　【摘要】现阶段我国高校正处在思想大活跃、观念大碰撞的时期,必须以社会主义核心价值体系统领高校发展。为此,高校必须夯实社会主义核心价值体系的理论根基;用社会主义核心价值体系占领高校校园文化建设高地;并通过大学生社会实践自觉践行社会主义核心价值体系。 　　【关键词】社会价值多元化 社会主义核心价值体系 思想道德教育 　　 　　当前高校发展正处于思想大解放、观念大碰撞的时期,各种社会思想同时并存,在这样一个特殊时期,如果没有一种核心价值体系来引领、统一在校学生的思想意识,将引起人们思想的无序和混乱,影响高校改革发展稳定,甚至影响我们社会主义事业合格建设者和接班人的培养。因此,用社会主义核心价值体系引领高校道德教育发展,合乎时代发展要求且意义重大。 　　 　　社会价值多元化下的大学生价值观特征分析 　　 　　随着改革开放的深入和社会变迁的加剧,我国经济基础和社会状况发生了巨大变化,这些都使当代大学生的思想观念发生了剧烈的冲突与变化,产生许多新的问题,其中最明显的是在价值观方面的困惑。 　　价值选择更重个人。随着社会主义市场经济的发展,个体有了更多选择的自由,他们往往更加注重个人的自我价值。首先,价值主体性意识增强,能动性提高。强调自我价值,崇尚独立自主,弘扬个性成了大学生价值观的鲜明特征,个体价值意识、价值主体意识被提高到前所未有的高度。其次,评价标准个体化、个性化。大学生更容易从个人、从个体的实际需要出发,开展价值评价活动,在评价标准的选择上,更倾向于个性化的选择。① 　　功利主义色彩越来越浓。社会主义市场经济的发展,使得社会上既有正面积极向上的主流意识也有低级的反思潮,而大学生本身即身处社会大潮,对物质利益有迫切的追求,这使得他们很容易衍化成“现实型”的物质追求个体。导致他们从价值目标选择、价值评价标准到价值实现手段都表现出短期化和急功近利的特征。价值目标上会由过去的政治理想化更多向多样化和务实性方向转变,由注重长远利益转向注重眼前利益,由注重义转向注重利;在价值评价标准上更突出个体价值,否定或忽视社会价值,把能否满足自身需求和满足需求的多少作为最优化选择;在价值实现手段上,部分大学生采取功利化和庸俗化的方法,企图通过各种非正常的途径实现自我人生价值。② 　　多元化现象与主流价值观形成冲突。随着我国改革开放步伐的加快,我国与外部国家之间的交流越来越频繁,因此不可避免地会带来价值观领域的激烈冲突。有些人往往过于关注自己的事情,为了物质利益和个人美好生活,他们可以不惜一切,而对祖国赋予的历史重任感受不深,对个人人生理想和追求也缺乏考虑。不少人变得过于追求个人自由,变得功利和世俗,忘记了更为重要的对人生崇高意义的追寻和向往,忘记了高尚的精神生活和人生目标。③在与西方文明碰撞过程中,使许多人尤其是在校的大学生盲目崇尚西方文明,严重的甚至否认中华民族传统美德的现代价值,容易堕落成极端个人主义、拜金主义、享乐主义的消极价值观,从而使个人的人生价值观与主流价值观发生剧烈的冲突和碰撞,极大地影响个人价值判断。 　　 　　加强高校社会主义核心价值体系教育必要性探讨 　　 　　社会主义核心价值体系代表了中国特色社会主义社会的主流价值,具有弘扬正气、凝聚人心、增进融合的作用。大学生价值观教育是学校德育中的一个重要问题,也是加强和改进大学生思想政治教育和思想道德建设的一个关键内容。 　　社会主义核心价值体系为高校道德规范提供指导思想。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂,决定了社会主义核心价值体系的性质和方向。高校是我国思想文化建设的一个重要阵地,若能不断地增强思想政治工作的说服力,通过马克思主义和社会主义意识形态引领所有思想文化领域建设,这将为社会主义现代化事业和高校道德建设提供重要推力。正因为当前我国社会意识形态的多样化影响了在校大学生的思想观念和价值判断,因此,我们更应该重视并加强对大学生的马克思主义教育,用马克思主义特别是马克思主义中国化的理论成果武装他们的头脑。广大教师首先应该意识到高校思想政治课堂是重要领地,要在事关政治方向和根本原则的问题上旗帜鲜明,毫不含糊地予以指导,让课堂真正成为向大学生传播先进文化,塑造美好心灵的有效载体,并通过不断引导青年大学生自觉认同建设中国特色社会主义的共同理想树立其为之不懈奋斗的常态信念,使他们认识到只有把个人理想与社会共同理想统一起来,才能更好地实现自己的人生价值。④ 　　社会主义核心价值体系为高校校园文化建设提供重要保证。校园文化也是高校重要的教育力量,是学校育人的第二课堂。丰富的校园物质文化和各种制度规范,能以其特有的精神环境和文化氛围,使得生活在其中的师生从思想观念、价值取向以及行为方式诸多方面都受到积极影响。但是,目前许