《我应该感到自豪才对》课堂实录.docVIP

三下《我应该感到自豪才对》执教者：王雯学校：陕西省商洛市镇安县城关小学南湖二小三（1）课前交流：自我介绍，你对老师表示欢迎用什么方式？鼓掌。老师教你另外一种方式鼓掌：五指分开，击掌，看十秒钟之内，谁的击掌最多。学生击掌，老师数秒数。 询问：击掌二十次的请举手，击掌三十次的请举手，击掌四十次的请举手。你真了不起师：今天我们学习第十四课，请同学齐读。。生：齐读师：你们课前预习了吗？生：生举手。师;这个同学第一个举手，老师就把机会给你了。生:读。师;纠正“委屈”你再读读。生读。师：纠正“松散”，齐读生：再读一遍。师：这四个词语也会读吗？生：读。师：真好，请你再读读。生：读师：铺天盖地放到句子中，你也会读吗？生：生读。师：我们一起读读。师：你们真厉害，带给老师这么多惊喜。师：课文也能读得这么好吗？指名读生：读课文师：你读的非常努力，注意读好两个肉疙瘩。生：生读这句话。师：谁再来读读。生：读。师;读得很流利，听了真舒服。多难看呀，认为小骆驼的什么长得真难看呀？生:：认为脚掌又大又厚，睫毛有两层，认为小骆驼的两个肉疙瘩很难看。师;用自己的话来说说。生；说。师：认为小骆驼的脚掌又大又厚很难看，两层睫毛很难看，两个肉疙瘩很难看，于是就用什么样口气跟小骆驼说话呢？生：伤心师：会用什么样的口气？师：文中有一个词，谁来说？生：喷