《享受生活》教案2.docVIP

《享受生活》教案3 教学目标 1．知识与技能 （1）了解海伦·凯勒不向命运屈服的非凡经历； （2）学会在叙述中恰当地穿插议论和抒情。 2．过程与方法 推敲叙述的文字，体会作者的感情；诵读议论、抒情的语段，领悟主题。 3．情感、态度与价值观 了解作者对美的追求的情感，了解作者的审美感受，激发热爱人生、热爱世界的感情。 教学重点难点 1. 重点 作者热爱生命、热爱人生的炽热感情。 2. 难点 本文中作者对美的追求及审美感受。 课时安排 2课时 教与学互动设计 第1课时 （一）创设情境，导入新课 1882年，一名女婴因发高烧差点丧命。她虽幸免于难，但发烧给她留下了后遗症——她再也看不见、听不见。因为听不见，她想讲话也变得很困难。这样，在她19个月时，变成了既盲又聋的孩子。但是，她是哈佛大学的毕业生，是个出色的学者。上大学时，她的事迹已经传遍全国。最终她声名显赫，应邀出国并受到外国大学和国王授予的荣誉。一九五九年，在联合国大会中，各国代表一致称赞她对人类的贡献。她就是海伦·凯勒。 （二）自读感知，整体把握 1.指导学生积累词语 驾驭（yù ） 膂（lǚ ）力 颠簸（bó ） 哑（yǎ ）然失笑 挚（zhì ）友 侏（zhū ）儒 消弭（mǐ ） 疲惫（bèi） 百无聊赖：精神无所依托，感到非常无聊。 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。 义正