妫川书院教师史凤祥介绍24.doc

简历 史凤祥，号松庭、老凤、五羽堂主人。2000年毕业于首都师范大学。师从首师大博士生导师张同印先生、梁树年弟子周曦先生、宏宝堂书法家程茂仁先生，学习书法、绘画、篆刻。受多位资深书画家指点，作品扎实的传统笔墨情趣，受到师友的好评。2009年，建立松石山房绘画工作室，2013年，和河南田先生创建书画风云网。 序言 心性愚钝，偏爱山水，浅涉书法，偶亦治印。年少苦于无师，常临石濤、八大。而立之年，得周曦先生教诲，始会山水之要理。师常以古贤之语勉励：沉着易，空灵难；繁易，简难；似古人易，古人似我难。恩师承梁公树年遗风，为京派山水之代表人物。其苍茫清逸之风，对我影响颇深。 “山川脫胎于予也，予脫胎于山川也。搜盡奇峰打草稿也。山川與予神遇而迹化，所以終歸之于大滌也。”浸淫古人之法書名畫以数年，深得其中三昧矣。行萬里路，讀萬卷書。手绘心追，寫我家山，始悟雲煙叠嶂之法。 诗画同源，山水一科，更兼詩中有畫、畫中有詩，斯为至境。古人常言：“詩为無形畫，畫是有形詩，哲人多此言，吾人共所師”。绘事意之未尽，跋诗以自娱。前年秋冬之际，过八达岭，感慨古今：“千年要塞势如虹，万里雄关第一峰。树影有情成碧海，青山无语傲苍穹。仙人枕上留仙迹，古北关前问古松。百万空弦嗟往事，是非成败转头空。” 闲暇之余，散怀抒情，以为人生之乐事。或寫生、或臨古、或讀書，忘世事之紛争，轻人心之翻覆，閉門心隱，乐在山居。石濤云：“我之爲我，自有我在。”愿以勤奋之志，闲逸之情，述我优乐，写我家山。祈煙樹之蒼茫，溪山之清逸，早遂筆底。不愧吾师“独步溪山”，自有我在之境界。 师情画意 中国画-----一条内涵生命与灵性的线，凝聚着中国传统文化。顺着文化演变的历史，绵延千年而来。似与我一个农村孩子无缘。 我在农村长大，父母都是不怎么识字的本分农民。辛苦而简单地重复着日出而作，日落而息的生活。一切和谐无声，生命自然绵长。不知是天性痴迷，还是 不经意的梦想，使我喜欢上画画。 小学的生活单纯而快乐，在玩耍中不知不觉受到郭文英老师的引导。一天清晨，我带着我的画到了学校。在伙伴的叽叽喳喳中，我的画被我的书法老师吴廷芳看到，他提笔写下“凤舞龙腾”。 冬去春来，花开花落。在静寂的生活中，一晃到了初中，我遇到了王景洪老师。那时虽然条件有限，但也宽松，为我以后的造型能力打下了良好基础。 人生一瞬，儿时如用十年做单位，也许会留下点点痕迹。 在爱好画画的十年之后，我上了师范。这里学习很放松，但对一个追求艺术的我，是个天大的束缚。这时我有幸认识了白恩厚老师。在他家我看到了许多名家画语录和大量画册，常得先生点评。 今夜无意动笔，和往常一样随手翻一翻画册，看看屋中名师所赠作品，如见恩师。在电灯普遍使用的今天，我习惯点一盏油灯。在灯光闪烁中，心境纯净如一片秋空。呼吸在刹那间凝聚或空灵起来。思想无法诉说。手在微光中萌动，临一临恩师手稿，朝生命深处探索。 正如黄公望所讲“诗要孤，画要静”。因为在静中包含一种深刻的人生体验，世界引起的不安与躁动也会在这宁静平和中归于无。心灵无迁无往，荡去时间，忽略古今，转眼之间我的爱好又坚持了十年。在这十年间我有了很多恩师，给我艺术与生活上的帮助。著名山水画家周曦先生苍茫潇洒的画风和绘画技法给了我深刻的影响。首师大的博士生导师张同印先生在书法方面给我重要的启迪。著名书法家程茂仁先生不仅在技法方法上给以指导，还赠“君子自强不息”条幅以鼓励。还有我县许复之、史长江等先生也给我很大的帮助，在这里至诚地感谢诸多恩师。 自吴廷芳老师为我题写“凤舞龙腾”到欧阳中石老师为我题写“山水清音”。转眼二十载。分不清生活是山水，山水是生活。心灵与家乡山水早已融在一起。积溪化墨，退笔为桥，废纸如山，可能只是一瞬。也许生命逝去也不会开花，终也无悔。因为人生如画，书画即是一种人生的智慧。 与恩师周曦先生 与史长江老师 与吴廷芳老师 与刘启老师 与白恩厚老师 树影摇窗 丘壑胸中造，烟云笔下生。在宁静的书房中挥洒笔墨惬意，是每个山水艺术家的理想境界。他们选择了笔墨，像诗人选择了诗，佛家选择了佛经一样，都是要用他们独特的智慧解读世界，用飞舞的线条感悟生命的多彩。 利万物而不争，上善若水。面事间之纷扰，我心独清。每个热爱艺术的人，正是用这种方式书写生命的意义，诠释生命的真谛。每当独坐书房，穿梭古今，感叹经典之时。展一张素雅的宣纸，磨一池玄冥的古墨，一种惬意油然而生。避一世纷争喧嚣，造一处桃源胜境。心中的喜怒哀乐在这时也瞬间涌现于笔端，谁又能相信写意的线条中，竟能蕴含着动物的倔强，凝聚着文人不屈。也许这就是书谱所说“五合”吧。 人生需要寂寞，艺术更是如此。在寂寞中求索，在苍茫中跋涉，在枯燥中耕耘。寂寞不见得孤独，它更是一种文化底蕴的含蓄，是精神领域的睿智。感受寂寞是一门学问，守