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第4课 商鞅变法与秦的强盛
预习导引
学习目标 重点难点 1.了解商鞅变法的具体措施和内容,认识其特点。
2.探讨商鞅变法的历史作用。 1.重点:商鞅变法的措施及特点。
2.难点:商鞅变法的历史影响。
知识点一 变法的前夕
1.变法的背景
(1)战国初期,无论在经济、政治上,还是在文化上,秦国都落后于其他六国。
(2)公元前362年,秦孝公继位,决心变法图强,下达《求贤令》,广纳贤士。
2.变法的准备
(1)商鞅向秦孝公阐述法家富国强兵之术,并提出了变革政治的主张,得到秦孝公的赏识和支持。
(2)商鞅与旧贵族展开论战,进行变法宣传,为变法扫清了思想障碍。
(3)南门徙木,取信于民。
3.变法的展开:商鞅于公元前356年和公元前350年两次实行变法。
[深度点拨] 理解商鞅变法的背景
①必要性:秦国经济上落后、政治上地位低下、文化上社会风习落后。
②可能性:偏处西部、前代变法经验、孝公支持、商鞅到来。
③准备:商鞅阐述变革、舌战保守派、取信于民。
知识点二 变法的内容
1.军事:废除世卿世禄制,奖励军功。
(1)实行军功爵制度
①内容:设立20个等级的军功爵制度,奖励军功,废除了世卿世禄制度。
②作用:增强了士兵作战的勇气,大大提高了军队的战斗力;同时打击了贵族的特权,树立了新兴地主阶级的政治、经济优势。
(2)建立什伍组织
①内容:将百姓按照五家为伍、十家为什的单位进行编制,以适应战时征兵的需要。
②作用:使秦国在争霸战争中的兵源到了可靠保证。
2.经济:废除井田(变法核心),奖励耕织。
(1)废除井田
①内容:商鞅下令“为田开阡陌封疆”,承认私人占有土地的合法性,允许自由买卖土地。
②作用:正式废除了井田制,推动了地主制经济的发展。
(2)奖励耕织
①内容:对努力耕织,促进谷物和布帛生产的人,免除徭役;对弃农经商或不事劳作的进行惩罚;招徕三晋地区的无地农民进行垦荒。
②作用:为稳定国家财政,增强国家实力提供了保证;有利于提高人们的生产积极性。
3.政治:建立县制,强化中央集权。
(1)县制取代了西周分封制下的封国采邑制,由国君直接任免官员,从地方到中央的政治、经济、军事权力集中于国君一人,强化了中央集权。
(2)为加强管理和控制,切实有效地行使政府权力,推行了什伍连坐制度。
(3)商鞅还规定轻罪重刑,强化法律意识,保证变法的彻底执行。
4.思想文化:为加强思想文化统治,商鞅采取了焚烧诗书的措施。
[名师点拨] 评价“重农仰商”政策
“重农抑商”政策有利于巩固和发展新兴的小农经济,有利于确立和巩固地主阶级政权,有利于增强秦国的综合国力,为秦国灭六国奠定了基础。但其不利于商品经济的发展,使抑商或轻商观念长期制约人们的思想,特别是封建社会后期成为经济发展的巨大障碍。
知识点三 商鞅变法的结果及评价
1.结果:商鞅虽然被害,但新法并未被废除。
2.评价
(1)积极
(2)消极:商鞅实行的文化专制和重农抑商政策,对中国封建社会产生了长远而消极的影响。
[深度点拨] 对商鞅变法结果的认识
评论变法是否成功,要看它是否能推动生产力的发展,是否顺应历史的发展潮流。春秋战国时期是我国从奴隶社会向封建社会过渡的时期。商鞅变法维护了新兴地主阶级的利益,取消了奴隶主贵族的特权,以致秦孝公死后,商鞅被“车裂”。尽管如此,商鞅变法的措施顺应了历史发展的潮流,深入民心,在秦国得以延续,故“商鞅虽死,秦法未亡”。
主题一 商鞅变法的特点
【史料探究】
史料一 商鞅变法时期的三幅图:
史料二 民本,法也。故善治者,塞民以法……不刑而民善,刑重也。刑重者,民不敢犯,故无刑也。而民莫敢为非,是一国皆善也……
——《商君书·画策第十八》
思考
(1)史料一中图一和图二所提供的历史信息说明的问题是什么?你从图二、图三中可以获得商鞅变法的什么信息?
(2)图二中的牛耕情景,一般史学家认为这是农民在私田上进行耕作,你认为这种观点是否正确?为什么?
(3)史料二反映了商鞅的治国思想是什么?其出发点是什么?你如何评价?
答案 (1)说明了当时社会生产力得到发展。奖励耕织、统一度量衡,进行经济改革。
(2)正确。因为当时通过商鞅“为田开阡陌封疆”,废除了井田制度,以法律形式承认土地私有(或由于当时生产力的提高,在井田以外的私田越来越多)。
(3)思想:以法治国。出发点:维护秦国君主统治。评价:有利于建立专制主义中央集权,但严刑峻法会激化社会矛盾。
【史论归纳】
商鞅变法的特点
(1)全面性:涉及政治、经济、军事、法律、思想文化、社会习俗以及日常行为准则,对奴隶制进行了全方位的改革。
(2)进步性:以废除奴隶主贵族特权,促进封建经济发展,建立地主阶级专政为目的,是一次符合历史发展潮流的地主阶级改革。
(3)彻底性:以法律形式推行各项改革措施,采取严厉手段加强思想控制,严
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