2019版高考语文一轮复习通用版教师用书：第三部分+专题十五　近几年课标全国卷虽未考查但在考纲之列的考点+Word版含答案.docVIP

专题十五　近几年课标全国卷虽未考查但在考纲之列的考点考点一　扩展语句(对应学生用书第183页)“扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信息的能力是通过联想、想象等方式丰富句子的内容增强语言的表达效果。往往要求以所给出的材料(词语、句子)为基础扩展为 　联词成句型 该题型往往要求运用所提供的几个词语发挥合理想象揣摩词语之间的联系创设一种情境写一段情景交融的话或阐发一种哲理。有的要求围绕某个中心有的要求有明确的重点还有的要求运用某[方法指导]第一步：分析词语激发想象。要抓住所给词语的特点根据所给的几个词语想象可以组合成什么样的画面、情景或故事并看其是否符合题干要求。第二步：明确思路初联成句。构思时看哪些可作为背景哪个可作为重点描写的对象初步联词成句。第三步：添枝加叶丰富内容。使用恰当的修辞手法连缀所给的词语。可以增加定语、状语、补语等从数量、范围、程第四步：根据题干验证答案。要检查扩展后的语句是否符合要求是否存在语病。[即时训练]1．使用下面的词语写一段描写性文字要求运用比喻、拟人的修辞手法。(不超过80个字)秋雨　庭院　树叶　人【解析】　解题时第一步分析给出的词语的特点秋雨”点明季节也是画面的一个组成要素庭院”是地点树叶”在秋天凋零面对如此秋景人”会悲秋伤怀。这是一个景与人结合、以景写情(感伤之情)的画面。第二步根据上述理解可把这几个词语组成句子：秋雨打落庭院中的树叶人见此景而伤感。第三步根据题目要求运用联想和想象使第二步中组成的句子丰富起来创设一种感伤情境恰当地表达一个主题。最后验证答案。【答案】　(示例)絮絮叨叨的秋雨把庭院打扮得如同一个柔弱的美人庭中长满了绿苔 　诗意素描型 这种题型一般指对古诗名句的扩写要求考生根据自己对诗句的理解对题目中所给句子进行扩写。简单地说就是把诗句改写成散文。当然原诗句的格调、主旨、意境不能改变且要有合理丰富的联想、想象。[方法指导]1．辨明情境准确识别题目提供的情境及情境所体现的具体氛围扩写的语句要符合情境规定的具体氛围要求。2．展开联想和想象联想和想象是扩写的灵魂。要严格按照题干提供的情境和要求展开合理的联想和想象以保证将情境表现得具体而生动。3．尽量运用修辞手法扩写过程中除了要运用恰当的描写、记叙、议论、抒情等表达4．修改完善检查答案是否符合显性和隐性要求。所谓“显性要求”是指命题者在题干中明确提出扩展时必须具备的条件；所谓“隐性要求”是指题干中没有明确指出而隐含在所提供的具体语境中的要求如体现什么样的感情色彩表现什么样的情、景、理等。这是考生容易忽视的地方。[即时训练]2．请对苏轼《赤壁赋》中的名句“白露横江水光接天”进行扩展写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③字数在40～60个之间。______________________________________________________________ 【解析】　首先要明确题干要求——扩写“白露横江水光接天”字数在40～60个之间。其次要紧扣名句特别是紧扣“白”“横”“江”“接”“天”等词把场景描绘成一幅画面。最后组织语言进行扩展描写。【答案】　(示例)白茫茫的雾气像轻纱一样笼罩在江面上柔美的月光映照着宽阔的江面水光远接天边 　续写补写型 续写补写型扩展语句常提供一句话或一段话要求考生能根据试题提供的具体语言环境续写或补写一句话或一段话。续写或补写的句子必须做到与原句文意相通中心一致语境和谐语言风格一致。[方法指导]第一步：读懂题目要求准确把握题目所第二步：要把握题目所提供的语段或语句的文脉以此为扩写源头确定扩写的突破口搞清整个语段或语句上下文之间的内在联系。第三步：发挥合理的联想和想象。注意推导合理主旨一致修辞、句式、意境、感情色彩等符合要求。要从试题形式和内容两方面入手进行扩展。要注意避免只顾形式第四步：检查扩展后的内容是否符合题干要求语言是否连贯有无语病等。[即时训练]3．(2013·四川卷)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人续写下面的话。要求：①紧扣首句观点符合所选人物境遇；②运用60～100字。即使在最恶劣的境遇中人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量这就是苦难带给人生的意义。____________________________________________【解析】　本题从续写的角度综合考查了语言表达的多种能力。首先要围绕中心写这一段话中心就是第一句话；其次只能从曹雪芹、贝多芬、大卫·科波菲尔中任选一人来写；再次要运用排比和反问的修辞手法；最后语言要连贯、生动、鲜明注意字数要求。【答案】　(示例一)曹雪芹家道巨变却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇却迸发出创作的激情；绳床瓦灶却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著这难道不是苦难带给他的人生意义吗？(示例二 　话题阐发型 话题阐发型扩