解密11+等差数列、等比数列-备战2018年高考数学（理）之高频考点解密+Word版含解析.docVIP

高考考点 命题分析 三年高考探源 考查频率 等差数列 从近三年高考情况来看，数列和等比数列一直是高考的热点，尤其是等差数列和等比数列的通项公式及其性质等差数列和等比数列的前n项和等为考查重点，有时会将等差数列和等比的通项、前n项和及性质综合考查，题型有选择题、填空题也有解答题，解题时要注意性质的应用，充分结合函数与方程、分类讨论、化归与方程等数学思想的运用. 2017新课标全国Ⅰ 4 2017新课标全国II 15 2016新课标全国Ⅰ 3 2016新课标全国Ⅱ ★★★★★ 等比数列 2017新课标全国Ⅱ 3 2017新课标全国Ⅲ 14 2016新课标全国Ⅰ 2016新课标全国III 2015新课标全国Ⅱ ★★★★★ 等差数列与等比数列的综合 2017新课标全国III ★★★★ 考点1 等差数列、等比数列的基本运算 题组一 等差数列基本量的计算 调研1 设Sn为等差数列{an}的前n项和，若a1=1，公差d=2，Sn＋2?Sn=36，则n= A．5 B．6 C．7 D．8 【答案】D 【解析】解法一：由题知，Sn＋2=(n＋2)2，由Sn＋2?Sn=36得，(n＋2)2?n2=4n＋4=36，所以n=8. 解法二：Sn＋2?Sn=an＋1＋an＋2=2a1＋(2n＋1)d=2＋2(2n＋1)=36，解得n=8.所以选D．题组二 等比数列基本量的计算 调研2 在各项均为正数的等比数列{an}中，若，则a6的值是________． 【答案】4 【解析】设公比为q(q≠0)，a2=1，则由得，即，解得q2=2， . ☆技巧点拨 等差（比）数列基本量的计算是解决等差（比）数列题型时的基础方法，在高考中常有所体现，多以选择题或填空题的形式呈现，有时也会出现在解答题的第问中，属基础题.等差(比)数列基本运算的解题思路 (1)设基本量a1和公差d(公比q)． (2)列、解方程组：把条件转化为关于a1和d(q)的方程(组)，然后求解，注意整体计算，以减少运算量． 考点2 等差数列、等比数列的判定与证明 题组一 等差数列的判定与证明 调研1 设数列{an}的各项都为正数，其前n项和为Sn，已知对任意nN*，Sn是a和an的等差中项． (1)证明：数列{an}为等差数列； (2)若bn=?n＋5，求{an·bn}的最大项的值并求出取最大值时n的值． 【答案】(1)见解析(2) 当n=2或n=3时，{an·bn}的最大项的值为6. 【解析】(1)由已知可得2Sn=a＋an，且an0， 当n=1时，2a1=a＋a1，解得a1=1； 当n≥2时，有2Sn?1=a＋an?1， 所以2an=2Sn?2Sn?1=a?a＋an?an?1， 所以a?a=an＋an?1，即(an＋an?1)(an?an?1)=an＋an?1， 因为an＋an?10， 所以an?an?1=1(n≥2)． 故数列{an}是首项为1，公差为1的等差数列． (2)由(1)可知an=n， 设cn=an·bn，则cn=n(?n＋5)=?n2＋5n=?2＋， 因为nN*， 当n=2或n=3时，{an·bn}的最大项的值为6. 技巧点拨 等差数列的判定与证明的方法： 定义法：或是等差数列； 定义变形法：验证是否满足； 等差中项法：为等差数列； 通项公式法：通项公式形如为常数为等差数列； 前n项和公式法：为常数为等差数列． 注意： （1）若判断一个数列不是等差数列，只需找出三项，使得即可； （2）如果要证明一个数列是等差数列，则必须用定义法或等差中项法． 题组二 等比数列的判定与证明 调研2 设数列{an}的前n项和为Sn，已知a1=1，Sn＋1=4an＋2. (1)设bn=an＋1?2an，证明：数列{bn}是等比数列； (2)求数列{an}的通项公式． 【答案】(1)见解析(2) an=(3n?1)·2n?2. 【解析】(1)由a1=1及Sn＋1=4an＋2，a1＋a2=S2=4a1＋2. a2=5， b1=a2?2a1=3. 又 ?②，得an＋1=4an?4an?1， an＋1?2an=2(an?2an?1)． bn=an＋1?2an， bn=2bn?1， 故{bn}是首项b1=3，公比为2的等比数列. (2)由(1)知bn=an＋1?2an=3·2n?1， ?=， 故是首项为，公差为的等差数列． =＋(n?1)·=， an=(3n?1)·2n?2. ☆技巧点拨 等比数列的判定与证明常用的方法： （1）定义法：为常数且数列是等比数列． （2）等比中项法：数列是等比数列． （3）通项公式法：数列是等比数列． （4）前项和公式法：若数列的前项和，则该数列是等比数列． 其中前两种方法是证明等比数列的常用方法，而后两种方法一般用于选择题、填空