2019版高考地理一轮复习鲁教版文档：第1单元+第2节　地图+Word版含答案.docVIP

第二节　地图本节复习脉络：考点一| 地图三要素的判读及应用(对应学生用书第5页)[识记—基础梳理] 1．比例尺(1)公式：比例尺＝图上距离/实地距离。(2) (3)特点：在同样的图幅上比例尺越大表示的实际范围就越小但反映的内容越详细精确度越高。[易误点拨]比例尺是一个比值没有单位且分子是1因此分母越大比例尺越小；分母越小比例尺越大。在进行计算或换算时图上距离单位一般为“厘米”实地距离单位为“千米”千米换成厘米时要加五个“0”厘米换成千米时则要减五个“0”。2．方向 地图类型 方向判定一般 面向地图上北下南左西右东”指向标地图 根据指向标定向箭头指示北方经纬网地图 经线指示南北方向纬线指示东西方向3.图例和注记中“属于图例珠穆朗玛峰”和“为注记。[理解—要点突破]1．比例尺大小的比较(1)图幅相同的情况下所表示范围越大的地图其比例尺越小。(2)图幅和经纬网格相同的情况(3)同一个地理事物(如某个湖泊等)在图中显示得越小则该图的比例尺越小。(4)直接比较比例尺数值的大小数值大的比例尺大。2．比例尺的缩放(1)比例尺放大：用原比例尺×放大到的倍数。如将1/20 000的比例尺放大1倍即比例尺放大到2倍放大后的比例尺是1/10 000比例尺变大。(2)比例尺缩小：用原比例尺×缩小到的倍数(分数倍)。如将1/120 000的比例尺缩小1/4即比例尺缩小到3/4缩小后的比例尺应为3/4×1/120 000＝比例尺缩小。(3)缩放后图幅面积的变化。比例尺放大后的图幅面积＝原图面积×放大到的倍数之平方。如将比例尺放大到原图的2倍则放大后图幅面积是原图的4倍。比例尺缩小后的图幅面积＝原图面积×缩小到的倍数之平方。如将比例尺缩小到原图的1/3则图幅面积为原图的1/9。3．比例尺的应用(1)量算两地间的实地距离比例尺最常用的应用形式是量算两地之间的实地距离。一般有三步：①看比例尺；②准确量出图上距离；③根据公式“实地距离＝图上距离÷比例尺”进行计算。计算出的实地距离应换算成千米或米表示。(2)计算面积实地面积＝图上面积÷比例尺的平方。(3)比例尺在等高线地形图中的应用在等高线地形图上比例尺所表示的两点[运用—考向对练]考向1　地图中的方向和比例尺1．图(a)为某校地理小组设计的校园景观指示牌图(b)为校读图指示牌在图(b)中的位置是(　　) A．①　　　 B．② C．③ D．④ B　[从指示牌上的信息看校训碑位于指示牌的正前方80m处气象站位于指示牌右侧150 m处老校门位于指示牌左侧200 m处地理园位于指示牌前方处再结合图中的比例尺即可反推得出指示牌位于图中②处。](2018·平顶山模拟)土地下陷速度是指土层平均每年下陷的深度下图是某城市土地下陷速度等值线图。据此回答2～3题。 【导学号 2．若将该图比例尺扩大到原图的4倍同时保持实际范围不变则 (　　)新图比例尺为1∶800 000同一地点土地下陷速度变大 新图面积变为原图面积的16倍相邻两条等值线间差值比原图扩大3．甲区域的面积接近 (　　)平方千米 B．2平方千米平方千米 D．8平方千米2．C　3.C　[第2题若将该图比例尺扩大到原图的4倍新图的长和宽都变为原来的4倍因而面积变为原来的16倍。第3题结合图例可知图中甲区域的面积与一个边长为2千米的正方形面积相近由此甲区域的面积接近4平方千米。]考向2　图例信息的判读及应用4．(2018·湖南娄底高中名校联考)读世界某区域图其中①②③图均表示同一区域且其图幅面积依次减少四分之三。若①图比例尺为1∶N则②图、③图的比例尺依次为 (　　) A．2∶N　3∶N B．1∶2N　1∶3N　4∶N D．1∶2N　1∶4ND　[②图的图幅面积为①图的1/4则②图的比例尺为①图的1/2即1∶2N；③图的图幅面积为①图的则③图的比例尺为①图的1/4即1∶4N。]下图示意某GIS软件显示的某校部分建筑分布的地图窗口及其属性(如用途、建筑面积、建筑高度等)的浏览窗口(面积单位：m；高度单位：m)。读图完成5～6题。 5．若该图浏览窗口中的建筑物属性与地图窗口中的图形对应此时浏览窗口中选中的对象对应的图形是(　　)6．若在该GIS软件中量算到学校局部用地的长为300 m、宽为220 m要将此用地的平面图用的比例输出则选用纸(　　)纸(29.7 cm×21 cm)纸(36.4 cm×25.7 cm)纸(42 cm×29.7 cm)纸(51.5 cm×36.4 cm) 5．D　6.B　[第5题从图中右侧浏览窗口可以看出选中的对象是喷水池其建筑面积最小所以对应建筑分布窗口中面积最小的④项正确。第6题比例尺＝图上距离÷实地距离。由题干可知比例尺为1∶1 000。用地长为300 m则其在30 cm