诗歌主旨探一探.ppt

诗歌主旨 探一探 我读你画 早发白帝城 唐 李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不尽， 轻舟已过万重山。 解题格式： 　　1、所抒感情： 　　通过什么内容+抒发(寄寓/揭露)什么感情 　　2、概括诗歌主旨： 　　这首诗歌（词）写了什么+通过什么手法+表现出什么 情感主旨类 快速把握诗歌主旨，下面的几个角度可以给我们提供一些帮助： 关注标题 关注作者 关注注释 关注意象 关注关键词 关注首尾句 1、关注题目 　题目的内涵往往丰富，它可包含题材类型、时间、地点、人物、事件、情感等诸多重要信息。 1.标题中有古迹名、古人名、“咏”、“咏怀”、“怀古”等字样。 2.以物为题，或咏(题、赠、赞）+物象。 3.题目中多出现“塞”、“征”、“军”等字眼，也有用《凉州词》、《关山月》、《从军行》等乐府旧题。 4.“送”、“别”、“泊”、“宿”。 咏怀诗 咏物诗 边塞诗 送别诗 羁旅诗 1、关注题目 　题目的内涵往往丰富，它可包含题材类型、时间、地点、人物、事件、情感等诸多重要信息。 1.标题中有古迹名、古人名、“咏”、“咏怀”、“怀古”等字样。 2.以物为题，或咏(题、赠、赞）+物象。 3.题目中多出现“塞”、“征”、“军”等字眼，也有用《凉州词》、《关山月》、《从军行》等乐府旧题。 4.“送”、“别”、“泊”、“宿”。 咏怀诗 咏物诗 边塞诗 送别诗 羁旅诗 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 山中留客 唐 · 张旭 山光物态弄春晖， 莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色， 入云深处亦沾衣。 2、关注作者 知人论世 时代在变迁，思想在传承，大凡杰出的诗人，其诗心总与时代之脉一起博动。因而要读懂作为思想载体的诗文，就必须关注作者，知人论世。 　　 望洞庭 刘禹锡 　　湖光秋月两相和， 　　潭面无风镜未磨。 　　遥望洞庭山水色， 　　白银盘里一青螺。 注：刘禹锡，22岁中进士后就在朝廷做官，不久，年轻气盛的他就和柳宗元等人一起因王叔文改革集团的失败为被贬到南方。政治上虽遭遇挫折，但他并未屈服，这首诗就写在他被贬途中。 浪漫的奇思，宽阔的胸襟。 秋词 刘禹锡 　　自古逢秋悲寂寥， 　　我言秋日胜春朝。 　　晴空一鹤排云上， 　　便引诗情到碧霄。 注：这首诗是被贬郎州时的作品。 昂扬的励志高歌，反映了诗人豪迈壮阔的胸襟。 3、关注注释 注释一般包括两方面的内容，一是解释个别难懂的词语，这对理解诗句很有帮助；一是介绍作者情况或写作背景，这对把握诗歌的思想内容有重要的提示作用。 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（2008全国卷） 春日即事 李弥逊① 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。 注：①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。 ②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 这首诗表现作者什么样的情绪？ 表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。 虞美人（秦观） 碧桃天上栽和露，不是凡花数。乱山深处水萦回，可惜一枝如画为谁开？ 轻寒细雨情何限，不道春难管。为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。 注：秦观，字少游，一字太虚，号淮海居士，苏门四学士之一，一生多次被贬。 抒发的是怀才不遇，不被重用的感慨。 4、关注意象 意象即寄情藏意的物象。在经年累月的磨合之后，意与象的关系早已约定俗成。 鹧鸪天 晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。 惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。  在古代诗歌中，以景传情达意的往往具有一定的固 定性，所以了解了一些固定的意象可以理解作者在诗歌 中的思想情感，从而能进一步深入了解考题，分析考题，直达答案的要点。如： 表示坚贞高洁：松、菊、梅、竹、 莲 、蝉、珠玉等。 表示思念离愁：孤灯、月、鸿雁、云、芭蕉、鹧鸪等。 表示送别漂泊：柳、船、浮云、蓬草、南浦，长亭等。 表示凄凉悲伤：梧桐、落叶、子规、羌笛、蝉、猿猴等