第三单元导学稿.docVIP

课题1 水的组成 【学习目标】 1、通过电解水的实验，认识水的组成。 2、了解人类认识物质世界分类和方法。 【学习重点】 认识水的组成。 2、单质、化合物、氧化物概念及理解。 3、氢气的物理性质和简单的化学性质及实验室的简单制法。 【习学难点】 1、通过水通电的实验得出水的组成的结论。 2、掌握区别纯净物中的单质和化合物。 3、氢气的物理性质和简单的化学性质及实验室的简单制法。 【课时安排】 3课时 【导学过程】 第1课时 水的组成 我能自学 阅读教材P46-47，填写下列空格。 1、18世纪末，在前人探索的基础上化学家拉瓦锡通过对水的生成和分解实验的研究，确定水是由 元素和 元素两种元素组成的。 2、通过观察电解水的实验，我们发现：①电源是 （填“交流电”或“直流电”）；②与电源正极相连的试管中气体的体积 （填“多”或“少”），与电源负极相连的试管中气体的体积 （填“多”或“少”）；③两支试管中气体的体积比大约为 （V正极：V负极）。④与电源正极相连试管中的气体是 ，与电源负极相连试管中的气体是 。 3、从电解水的实验可知：化学反应前后，元素的 没有变化。构成物质的 发生了分裂， 重新组合成新的物质的 。 我想知道 1、自然界中江、河、湖、海中的水是混合物还是纯净物？生活中有纯净的水吗？ 2、通过电解水的实验知道：水是由氢元素和氧元素组成的。那么试管中氢气和氧气是如何生成的？ 3、通过实验能否去验证物质的组成元素？ 例题解析 1、《理科爱好者》P28 精典范例 2、《理科爱好者》P29 课后提高 第5题 初试牛刀 《理科爱好者》P28 课堂演练 我能运用 《理科爱好者》P28-29 课后提高 第1题—7题 我的反思 1、我的收获： 2、我存在的问题： 第2课时 氢气的性质和制取 我能自学 阅读教材P47、P143-144，填写下列空格。 1、氢气是一种 、 、 于水的气体，密度比空气 。纯净的氢气在空气中燃烧时，产生 火焰；当混有一定量空气或氧气时，氢气遇明火就会发生 。在检验氢气纯度时，若点燃气体发出 时，表明氢气不纯；若声音很小时则表明氢气较纯。因此，氢气等易燃气体在点燃或加热之前应进行的操作是 。 2、实验室常用 和 反应来制取氢气，制取氢气的发生装置与利用 制取O2的装置相同。实验室收集氢气时可采用 法和 法进行。氢气燃烧时产物是 ，被认为是最清洁的燃料，但是由于氢气的 高和 困难，作为燃料暂时还不能广泛应用。 我想知道 1、氢气的物理性质有哪些？ 2、氢气简单的化学性质有哪些？ 3、实验室里如何制取氢气？ 初试牛刀 1．氢气不同于其他气体的最显著的特点是（ ） A．难溶于水 B．可以燃烧 C．密度最小 D．无色无味 2．下列气体中，可以作为燃料的是（ ） A．氮气 B．二氧化碳 C．氢气 D．稀有气体 3．用明火点燃下列的混合气体，一定不会发生爆炸的是（ ） A．氢气和空气 B．氢气和氧气 C．煤气和空气 D．氢气和氮气 4．检验氢气的纯度，应该用拇指堵住充满气体的试管口，靠近火焰时应（ ） A．试管口向上 B．试管口向下 C．试管保持水平，管口向前 D．以上方法都行 5．下列描述属于氢气的化学性质的是（ ） A．氢气的密度比空气的密度小 B．氢气是无色无臭的气体 C．氢气难溶于水 D．氢气能在空气中燃烧 6．氢气的