2-4实验：探究弹力与伸长量的关系（必修1）.pptxVIP

第二章 相互作用 力与平衡探究弹力与弹簧伸长量的关系探究弹力与伸长量关系会用图象法处理实验数据第4节 探究弹力与弹簧伸长量的关系 1、目的：2、原理：利用相同钩码的重力挂在弹簧上记录数据分析数据得出它们的关系P28-29页3、步骤：4、注意事项：5、误差分析考点一、实验过程分析file:///E:\一轮复习\复习课件\实验课件\04学生实验：弹力和弹簧伸长的关系.flv一、实验步骤 1．水平测量与竖直测量的区别 2．测量弹簧的长度而不测伸长量的原因 3．探究弹力与伸长的关系、与弹力与伸长量的关系二、数据的处理 1．作表分析法 2．图象法分析三、误差分析 1．不稳定时读数产生的误差 2．弹簧的长度测量不精确 3.描点、作图不准确四、注意事项 1．所挂钩码不能太重，超出弹性限度 2．质量差尽量大一些，点间距大 3.弹簧要在平衡时测量、读数 4.描点画线要使各点均匀分布 5.注意单位要统一例1实验典例精析题型一 (2011年福建调研)如图2－4－3甲所示，用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系．基本实验过程的考查图2－4－3(1)为完成实验，还需要的实验器材有：____________________________________.(2)实验中需要测量的物理量有：___________________________________.(3)图乙是弹簧所受弹力F与弹簧伸长长度x的Fx图线，由此可求出弹簧的劲度系数为________N/m.图线不过原点的原因是由于__________________________________．(4)为完成该实验设计的实验步骤如下：A．以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组(x，F)对应的点，并用平滑的曲线连接起来；B．记下弹簧不挂钩码时其下端在刻度尺上的刻度L0；C．将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一把刻度尺；D．依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个……钩码，并分别记下钩码静止时弹簧下端所对应的刻度，并记录在表格内，然后取下钩码；E．以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与伸长量的关系式．首先尝试写成一次函数，如果不行，则考虑二次函数；F．解释函数表达式中常数的物理意义；G．整理仪器．请将以上步骤按操作的先后顺序排列出来：_________________________________.例2题型二 在“探究弹力和弹簧伸长量的关系，并测定弹簧的劲度系数”的实验中，实验装置如图2－4－4.所用的每个钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力．实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相应的弹簧总长度． 实验数据的处理图2－4－4(1)有一个同学通过以上实验测量后把6组数据描点在坐标图2－4－5中，请作出F-L图线．图2－4－52)由此图线可得出该弹簧的原长L0＝________cm，劲度系数k＝________ N/m.(3)试根据以上该同学的实验情况，请你帮助他设计一个记录实验数据的表格(不必填写其实验测得的具体数据)．(4)该同学实验时，把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较．优点在于：__________________________________.缺点在于：_________________________________.例3题型三 (2010年高考浙江理综卷)在“探究弹簧弹力大小与伸长量的关系”的实验中，甲、乙两位同学选用不同的橡皮绳代替弹簧，为测量橡皮绳的劲度系数，他们在橡皮绳下端依次逐个挂上钩码(每个钩码的质量均为m＝0.1 kg，取g＝10 m/s2)，并记录绳下端的坐标x加i(下标i表示挂在绳下端钩码个数)，然后逐个拿下钩码，同样记录绳下端的坐标x减i，绳下端坐标的平均值xi＝(x加i＋x减i)/2的数据如下表：创新实验挂在橡皮绳下端的钩码个数橡皮绳下端的坐标(xi/mm)甲乙1216.5216.52246.7232.03284.0246.54335.0264.25394.5281.36462.0301.0(1)同一橡皮绳的x加i________x减i(“大于”或“小于”)(2)________同学的数据更符合实验要求(“甲”或“乙”)；(3)选择一组数据用作图法得出该橡皮绳的劲度系数k(N/m)；(4)为了更好地测量劲度系数，在选用钩码时需考虑的因素有哪些？【解析】　(1)小于　(2)乙(3)由所给数据得改变量如下表所示挂在橡皮绳下端的钩码个数改变量(xi－x1/mm)甲乙1230.215.5367.530.04118.547.75178.064.86245.584.5由上表作图得图2－4－7由图可得k乙＝57～70(N/m)或图2－4－8对于甲同学