《聂将军与日本小姑娘》教学课件之一(苏教版六年级语文下册课件).pptVIP

聂将军与日本小姑娘 同学们齐读第五自然段，说说这段的大概内容是什么。 这一段通过写聂将军设法将两个日本孤儿送往日军指挥部一事，表现了聂将军的国际人道主义精神。 临行前的一天，聂将军和这两个孩子一 起照了相。第二天，他派人挑着两个筐子，把 这两个日本孤女送往石家庄。聂将军在筐里放 了许多梨，留着孩子们路上吃。他还亲笔写了 一封信给日军官兵，信中说：“中国人民决不 以日本士兵及人民为仇敌……我八路军本着国 际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为 中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到 底……” “临”的意思有：1、靠近，对着；２来到；；３临近，临到；４照着字画模仿；５暂时。 临行前的一天，聂将军和这两个孩子一 起照了相。第二天，他派人挑着两个筐子，把 这两个日本孤女送往石家庄。聂将军在筐里放 了许多梨，留着孩子们路上吃。他还亲笔写了 一封信给日军官兵，信中说：“中国人民决不 以日本士兵及人民为仇敌……我八路军本着国 际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为 中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到 底……” “本”的意思有：①根本、根源；②本钱、本金；③本来；④按照。 ①到；②至于；③极；最。 聂将军与日本小姑娘 第六自然段主要写了什么？联系上下文说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”和“中日友谊的使者”。 聂将军得知有两个日本孤女被八路军战士解救出来的消息后，立即叫人把孩子送到他那儿，并无微不至地关心她们。我们深切感受到聂将军对日本人民的深厚情谊，所以日本人民称聂将军是“活菩萨”，“中日友谊的使者”。 1980年5月29日，《人民日报》刊登了一位抗日老战士的文章《日本小姑娘，你在哪里？》，将这段故事公之于众，引起了热烈反响。日本媒体对聂将军在40年后还记挂着日本小姐妹十分感动，很快就找到当年的姐姐美穗子。就这样怀着激动与不安，美穗子全家在1980年7月10日坐上了飞往中国的航班，专程前来看望聂将军，感谢将军的救命之恩。这天他们终于在北京饭店相聚了…… 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 * 苏教版 六年级 语文 下册 第二组 臻 zhēn 聂将军与日本小姑娘 聂荣臻，中国军事家，政治家。中国人民解放军创建人和领导人之一，中华人民共和国元帅之一。1899年12月29日生于四川江津。1919年底赴法国勤工俭学，1922年8月参加旅欧中国少年共产党，次年春转入中国共产党。 聂将军与日本小姑娘 聂 辜 蔼 菩 萨 姓聂 无辜 和蔼 菩提 菩萨 niè ɡū ǎi pú sà 我能行 聂将军与日本小姑娘 残忍 无辜 照料 流露 小勺 惊恐 和蔼 拘束 拽着 菩萨 和蔼可亲 至仁至义 有始有终   ? 文章真切而生动地叙述了聂荣臻将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将她们送往日军驻地的事。 主要内容 读着文章展现在你眼前的是哪几幅画面？该怎样分段？ 救女 照料 送女 谢恩 聂将军与日本小姑娘 默读课文，给课文划分段落，说出各段的主要内容。 第一部分（第1自然段）：写八路军战士从炮火中救出两个日本小姑娘。 第二部分（第2至3自然段）：写聂将军无微不至地关心两个日本小孤儿。 聂将军与日本小姑娘 默读课文，给课文划分段落，说出各段的主要内容。 第三部分（第4至5自然段）：写聂将军设法将两个日本孤儿送往日军指挥部。 第四部分第6自然段）：写由亲友抚养长大的日本孤儿专程来中国看望并感谢聂将军。 聂将军与日本小姑娘 默读课文第一部分，思考这一段告诉了我们什么。 时间： 在抗日战争时期的一次战斗中。 人物： 事件： 八路军、二个日本小姑娘 八路军从战火中救出二个失去父母的日本小姑娘。 聂将军与日本小姑娘 自由读第2自然段，思考以下两个问题。 ①聂将军知道这件事后，是怎么做，怎么说的？ ②聂将军的这段话有什么深刻的含义？ 聂荣臻将军知道后，立即叫前线部队 把孩子送到他那里去。他对战士们说：“虽 然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞，但这 两个孩子是无辜的，她们也是战争的受害者。 我们一定要好好地照料，决不能伤害日本人 民和他们的后代。” “照料”的近义词有哪些？ 照看 照顾照应照护 聂荣臻将军知道后，立即叫前线部队 把孩子送到他那里去。他对战士们说：“虽 然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞，但这 两个孩子是无辜的，她们也是战争的受害者。 我们一定要好好地照料，决不能伤害日本人 民和他们的后代。” 他们受到哪些“伤害”？ “无辜”这个词是什么意思？ 至仁至义、菩萨心肠