七年级语文下册第1单元第4课海燕课件语文版.pptVIP

只海燕，就自然勾起对故乡小燕子的怀念，勾起了浓浓的乡愁。于是他便把对故乡小燕子的热爱之情全部倾注在海燕身上，赞美它的身姿，赞美它的勇敢，关心海燕会不会飞倦，绝小的海鱼是不是它的粮食…… 3．咏物抒情，物情合一。 作者满怀思乡之情，但他并没有直抒胸臆，而是将浓浓的“乡愁”寄托在小小的海燕身上。作者笔下所写的已不仅仅是“故乡的小燕子”或是“海上的小燕子”，而是一个象征物，是作者深沉而浓厚的思想感情的化身。 “燕”语知多少？ 燕雀安知鸿鹄之志：比喻平庸的人不能了解杰出人物的远大抱负 莺歌燕舞：形容大好春光或比喻大好形势 燕语莺声：比喻女子美妙动听的声音 燕雀处堂：比喻安居而失去警惕。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 一、 作者通过写记忆中的故乡小燕子和眼前所见的海上小燕子的异同：两者都是“乌黑的”，姿势轻盈的；但是其品种、外形、栖息地等却均不相同，抒发了作者轻烟似的乡愁，以及对故乡的无限眷恋与热爱之情。 略。　 点拨：此题旨在引导学生品味语言，体会课文中的优美意境。同学们可互相讨论，理解句意，只要言之有理即可。 二、 示例：《与浩初上人同看山寄京华亲故》 [唐]柳宗元 海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。 若为化作身千亿，散向峰头望故乡。 《秋思》 [唐]张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 《泊船瓜洲》 [北宋]王安石