领导 第一讲.pptVIP

认识领导 一、领导含义、作用、权力 二、领导理论 四块糖的领导力 著名教育家陶行知在任校长时，又一次在校园里偶然看到王友同学用小石块砸别人，便当即制止了他，并令他放学后，到校长室谈话。放学后，王友来到校长室准备挨骂。可一见面，陶行知却掏出一块糖给他说：“这奖给你，因为你按时到这里来，而我却迟到了”。王友犹豫间接过糖，陶行知又掏出一块糖放到他手里说：“这块糖又是奖给你的，因为我教训你不要砸人时，你马上不砸了。”王友吃惊地瞪大眼睛，陶行知又掏出第三块糖给王友：“我调查过了，你用小石块砸那个同学，是因为他不守游戏规则，欺负女同学。”王友立即感动地流着泪说自己不该砸同学。陶行知满意地笑了，掏出第四块糖递过去说：“为你正确认识自己错误，再奖励你一块！我的糖发完了。” 领导力是什么？有效的领导力又是什么？ 启示： 影响力 陶行知先生这一经典故事，则一举点破了领导的精髓：“领导力的精要，是诱导。” 一个道理：“以人为本”。 管理也好，领导也罢，前提就是承认我们作为的对象是“人”。因此，管理与领导就必须基于人性。 一、领导的含义、作用、权力 1、领导含义：P119－120 　 领：带领、率领、引领，领导者必是先知者，更是先行者。 导：引导、教导、疏导之意。引导成员与领导者一道，为实现组织愿景而共同努力。 名词：指领导人或领导者； 动词：指领导活动。 管理学研究中多指后者。 领导的4要素： （1）领导者必须有下属或追随者； （2）领导的本质是影响力，基础是下属的追随与服从； 权力是领导的基本特征 责任是领导的基本象征 服务是领导的实质内涵 （3）领导是一个对人们施加影响的动态过程； 由于受许多因素影响，领导活动表现出很强的规律性和创造性，是领导科学性和艺术性的综合体现，是领导与群体的各种交换作用的体现。　 （4）领导目的是通过影响部下来达到组织的目标 领导的定义： 领导是领导者依靠影响力，指挥、带领、引导和鼓励被领导者或追随者，实现组织目标的活动和艺术。 领导工作的内容 （1）通过三个方面： 畅通沟通渠道； 运用适宜激励； 完善发展环境。 （2）达到一个目的： 创造有利氛围，促进目标的有效达成。 2、领导的作用＝领导权力 ⅹ 领导艺术 P120－121 案例：齐桓公穿紫衣 《韩非子》中有一个故事：齐国国君齐桓公喜欢穿紫色衣服，所以臣民穿紫色衣服的特别多。按照价值规律，紫衣自然很贵，五件素服之价不抵一件紫衣。齐桓公对此很有些忧虑，对宰相管仲说：“我好穿紫衣，紫衣这么贵，全国百姓又喜好紫衣不止，该怎么办呢?”管仲说：“你想制止它，何不自己先不穿呢?”齐桓公接受了管仲的建议，宣布今后不穿紫衣了。当天，侍卫近臣穿紫衣的没有了。第二天，国都里穿紫衣的没有了。很快，全国百姓穿紫衣的也没有了。 案例故事：领导者以身作则 美国玫琳·凯化妆品公司以“领导者以身作则”为所有管理人员的理念。公司创始人玫琳·凯每天把未做完的工作带回家继续做完，她的工作信条是：“今天的事情绝不拖到明天”。她从来没有要求下属也这样做，但她的助理以及7位秘书，也都具有这样的工作风格。 名言：领导的示范作用 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃 案例：用人之道 去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥勒佛，笑脸迎客，而在他的北面则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。 弥勒佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三拉四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。佛祖在查香火的时候发现了这个问题，就将他们俩放在同一个庙里，由弥乐佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺。而韦陀铁面无私，锱珠必较，则让他负责财务，严格把关。在两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象。 其实在用人大师的眼里，没有废人，正如武功高手，不需名贵宝剑，摘花飞叶即可伤人，关键看如何运用。 案例故事：秀才赶考 有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。考试前两天他做了三个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞，第三个梦是梦到跟心爱的表妹脱光了衣服躺在一起，但是背靠着背。 　这三个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？跟表妹都脱光了躺在一张床上了，却背靠背，不是没戏吗？” 　　 　　秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备