古代诗歌鉴赏讲解与例析.docVIP

古代诗歌鉴赏讲解与例析???? 语文新考纲进一步加强了对学生的思维能力和表达能力的考查．其中诗歌鉴赏题这个历来让学生颇感头疼的考点，由客观选择题变为主观表述题．这进一步加大了学生答题的难度，许多学生感到无从下手．根据多年的教学实践，我们结合考纲要求（鉴赏作品的形象、语言及表达技巧），对这一考点作了如下据有针对性的调整：一【厚积博发，注重平时积累】1 ．平时多读一些名作或自己感兴趣的诗词，多研读一些关于古诗词赏析的文章，增强感悟能力 ? 提高分析评价能力。　 ?2 ．弄清与诗歌鉴赏有关的名词术语．如借景抒情．托物言志，直抒胸臆，意境，联想，咏物，叙事，韵律，虚实，象征，烘托渲染，衬托，修辞（比喻，拟人，借代，夸张，对偶，对比，双关，对仗）二 . 【审读作品】1 知人论诗 ? 以察诗情对于历代文学大家，我们当然应该了解掌握其经历　风格。对于非著名诗词曲作家，应充分重视作品朝代文和文下注（诸如写作大、小背景　，心情等）例如：同为盛唐诗人王维孟浩然　高适岑　2 把握特色 ? 重点突破3 推敲诗题 ? 以明意旨题目即文章的额头，富含着诸多信息（时间　地点　人物　事件以及诗人的心情　诗歌的意境　诗歌的类型等）例如：《枫桥夜泊》可推知诗歌所描绘的为枫桥的夜间景象，“泊”字可知诗歌表现的是一种羁旅情怀。4 品位语言 ? 披文入境养成逐字逐句品位语言，分析形象，反复诵读把握作品的表现技巧及作品的意境的阅读习惯。（ 1 ）艺术创作往往是藏而不露，“用意十分，下语三分”。我们在鉴赏作品时，由于没有选项这个阶梯可借助，三【方法点拨】1 问答型：认真审题 ? 做到“问什么，写什么；要什么，给什么”例如2 综述型：在明了要求的基础上，一般可采用“总－分－总”式　 ?（ 1 ）概括特色（一个判断以标明观点）（ 2 ）扣住要求，结合诗句进行分析阐述，以证明观点。（ 3 ）揭示这样写的好处。即诗歌写了什么、如何写的、这样写的好处。3 对比型：　（ 1 ）通过研读两首诗，比照之间的异同点　（ 2 ）根据题目要求，扣住作品中的词、句加以分析阐述注意： 1 　对作品理解、品价、联想，力求准确、合理、有根据，不能无中生有、任意发挥及随意拔高；术语表述要正确，不能生搬硬套、张冠李戴。　　　 2 　不能用读后感代替文学鉴赏　　　 3 　要重点突出，围绕题旨展开论述【训练示例】一、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。咸阳城西楼晚眺 ?（唐）许诨一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲， ?溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼， ?鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋， ?行人莫问当年事，故国东来渭水流。 ?填空：诗的起句中用一“ ____ ”字，奠定全诗基调。诗人用低沉的笔触，描绘咸阳城傍晚时的景致，抒发苍凉伤感的情怀。（ 1 分）简答：颔联写云生日落，一阵凉风吹来，雨势迫在眉睫，现多用“山雨欲来风满楼”这一名句比喻什么？（ 1 分）简答：颈联两句写了作为何朝何代国都的咸阳的何种景象？（ 2 分）简答：尾联“行人”即过客，也包括作者在内，结句抒发了怎样的感慨？（ 2 分）[ 解题指导 ] 此题主要考查对诗歌形象及情感主旨的把握。全诗的感情基调是“愁”。“山雨欲来风满楼”现在多比喻重大事变即将发生前的紧张气氛。描写作为秦汉两代故都的咸阳，如今绿芜遍地，黄叶满林，虫鸟凄鸣的萧条景象。我闻咸阳古城久矣，今日东来，所见唯“西风吹渭水”令人产生历史变迁无恨的感慨。二、阅读下面这首七言绝句，完成 1-2 题。夏 ? 意苏舜钦别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。[ 注 ] 苏舜钦；北宋诗人，主张改革，被削藉为民，于苏州修建沧浪亭，隐居不仕，《夏意》作于此时。1 、有人说这首诗题为“夏意”，全诗“无一句不切夏意”。第一句中的“夏”，点明时令，第二句中的 ____ 和第三中的 ____ 不仅扣住诗题，更写出了诗人生活环境的 ____ 的气氛。优美的意境，读之仿佛微风拂面。（ 2 分）2 、你认为这首诗表现了作者怎样的心境呢？根据你的理解结合原诗，写一段鉴赏性的文字， 100 字左右。（ 4 分）[ 解题指导 ] 此题主要也是考查对诗歌形象及思想情感的认识1 、第二句与第三句中“扣”住诗题“夏意”的应当是“石榴开遍”和“树阴满地”（一定要写进“开遍”和“满地”，因为这两个词才更“写出了诗人生活环境的气氛”，单写进“石榴”、“树阴”不能给全分。什么气氛？“石榴开遍”，明丽、清新；“树阴满地”，幽静；故填“清幽”最为妥贴。2 、要把握准诗人的心境，必须体察作者笔下物境的特点，前文已作了分析，还要结合“注”了解诗作的背景：“削籍为民”、“隐居不仕”。据此，作者的心境既可以答排遣痛苦，宠辱偕志，