培养孩子良好的习惯 迈好人生开始的步伐.docVIP

培养孩子良好的习惯 迈好人生开始的步伐 培根说：“习惯是人生的主宰。”　　习惯即命运　　成功从培养习惯开始　　叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”　　爱因斯坦说：“什么是教育？当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。”(剩下的就是习惯——好习惯或坏习惯。)　　一位诺贝尔奖获得者说：我的成功归功于幼儿园，因为幼儿园让我养成了良好的习惯。　　《国务院关于基础教育改革与发展的决定》提出“切实增强德育教育工作的针对性、实效性和主动性”明确要求“小学从习惯入手”。　　多高的墙多深的基。一切都是从童年开始的。不同的童年造成了杰出青年与死刑犯青年之分，不同的基本点之一就是行为习惯的不同。　　一只木桶盛水的多少，取决于最短的木板，而不取决于最长的木板。人的失败往往由于自己的某种缺陷所至。　　好的习惯是人们走向成功的钥匙，而坏的习惯是通向失败的敞开的门。　　让孩子拥有良好的习惯，其重要性并不亚于有一个好的学习成绩。　　健康的人生的基础是良好的行为习惯的培养，不管是美好的品德，还是较强的学习能力，一切都基于良好习惯的培养，抓住了习惯培养这一条主线，就抓住了问题的要害。　　对于孩子来说好习惯的养成是一个需要成人共同努力的过程。　　帮助孩子养成良好的行为习惯，是老师和父母重要的责任之一。　　为了孩子有一个美好的未来，改掉我们身上一些不好的习惯，虽然有点难，但是，我们却必须做。　　㈠什么是习惯　　习惯就是在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。　　习惯是一种定型性行为，是经过反复练习而形成的语言、思维、行为等生活方式。其实这也是一种条件反射。行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。　　习惯是道德教育培养的核心。　　㈡培养习惯的关键期　　小学阶段和幼儿园阶段是习惯培养的关键期。在小学阶段里，一二年级又是个关键时期。　　从小抓起，从第一时间、第一印象抓起。做父母的、做老师的就给予孩子准确的信息，这样孩子从小就会自然而然地形成正确的认识，自然而然地形成良好的习惯。　　孩子是父母的镜子，孩子是父母的作品，父母一定要有耐心，要遵循孩子的成长规律，顺应孩子的心理特点，用孩子能接受的方式去培养，而且要锲而不舍地努力，充满信心地等待。　　不要以为孩子小，不懂事，长大再严要求。改造比塑造更难。　　㈢如何培养孩子良好的习惯　　1.榜样的作用，以身立教、以行导行。　　2.严格、反复的训练。　　3.家庭教育态度一致。　　4.防止习惯培养的盲目性　　规范化。小学生行为规范(防止丢三落四)　　细目化。习惯培养的分解(要小、细，不能太粗)　　序列化。不同年龄有不同的侧重点(中心扩散法，阶段法，循环法)　　5.重身教也要重言教　　①父母不能挖苦，要以理服人，和孩子讲道理；　　②避免唠叨；　　③注意孩子的年龄特点。 在我们的课堂上经常会发生这样的现象：学生善于思考，勇于表达自己的看法和观点。对于其他同学的回答往往不会专心的去听，课堂上还会出现的现象是同学说过的答案、观点，第二个同学回答不同意见时又是与前面的同学一模一样。有些学生在课堂上都会努力表现不动，但如果叫他回答问题，却连老师说什么问题都不知道。出现这种现象的原因是什么呢？应该是学生没有形成倾听的习惯吧。 《教学大纲》也明确规定了要培养学生具有“善于倾听”的技能，可是现行教材未专门设立倾听练习。特别是数学课堂主要以书面练习为主，正因为如此，倾听技能训练在我们的小学数学教学里完全是被遗忘的角落，它的后果甚重。尤其是随着现代科技的迅猛发展，用声音来传播、保留信息的渠道越来越多，倾听已成为社会生活中主要的信息交流途径。现在，虽然我们强调学生的主体性，让学生多说，但正常教学活动中对倾听能力的训练却常常被忽视。为了扭转这个局面，有必要在实际的教学活动中添上这块内容，进行倾听训练。 学生认真倾听的习惯不是一朝一昔养成的，在平时的教学中，只要重视学生倾听习惯的培养。善于捕捉教育契机适时引导，就能使学生逐步养成倾听老师讲解、倾听别人意见的良好习惯。为了培养学生的倾听习惯，我借助了四动九段这个课题首先要求自己学会倾听，然后培养学生倾听。 ? 一、教师学会倾听 ? 在新课程中，教师的角色会发生很大的改变，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参与，意味着平等对话，教师将居高临下的权威转向“平等中的首席”。因此，现在的教学要提倡一种精神，那就是“要学会倾听”，教师要让学生认真听讲，首先自己应该学会倾听，只有这样，才能让学生心悦诚服，才能事半功倍。 教师的身作则，有效地倾听，可以帮助学生倾诉自己的感受，使学生得到表达的机会，享受表达的愉悦。教师有效地倾听，能让学生觉得自己得到了老师的器重、认可和尊重，能激起学生的发言欲望，提高发言质量。更为重要的