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教育学（一） 选择题 1.“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？（ B ） A 中国 B 埃及 C希腊 D 罗马 2. 以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代（ D ） A 斯巴达 B 埃及 C 希腊 D 雅典 3. 以培养统治阶级的强悍的军人为教育目的的是古代（ C ） A 希腊 B 埃及 Ｃ　斯巴达　　Ｄ 雅典 4. 以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（ D ） A 希腊 B 埃及 C 斯巴达 D雅典 5． 以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代（ C ）A 希腊 B 埃及 C 斯巴达 D雅典 6 初等义务教育普遍实施于（ C ）A 古代 B文艺复兴后的欧洲 C 近代 D 现代 7 以“教育的终身化”为教育特征的是（ D ） A 古代 B文艺复兴后的欧洲 C 近代 D 现代 8 以“教育的民族化”为教育特征的是（ D ） A 古代 B文艺复兴后的欧洲 C 近代 D 现代 9 以“教育的多元化”为教育特征的是（ D ） A 古代 B文艺复兴后的欧洲 C 近代 D 现代 10. 反应孔子教育思想的文献是（ A ） A《学记》 B 《论语》 C 《礼记》 D 《中庸》 11. 在教育史上主张“有教无类”的教育家是（ A ） A 孔子 B 孟子 Ｃ　墨翟　　Ｄ　荀子 12. 在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是（ A ） A 孔子 B 孟子 Ｃ　墨翟　　Ｄ　荀子 13. 在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育教是（ A ） A 孔子 B 孟子 Ｃ　墨翟　　Ｄ　荀子 14. 下述属于墨家主张的是（ C ） A 有教无类 B 兼爱 C 复归人的自然本性 Ｄ化民成俗，其必由学 15 下述属于孔子主张的是（　A ） A 有教无类 B 兼爱 C 复归人的自然本性 Ｄ化民成俗，其必由学 16 下述属于孔子主张的是（　B ） A 兼爱 B “学而不思则罔，思而不学则殆”C 复归人的自然本性 D 化民成俗，其必由学 17. 下述属于孔子主张的是（　C ） A复归人的自然本性 B 兼爱 C “不愤不启，不悱不发” D 化民成俗，其必由学 18. 下述属于道家的主张是（ C ） A 有教无类 B兼爱 C 复归人的自然本性 D 化民成俗，其必由学 19. 由《学记》提出的教育主张是（ D ） A 有教无类 B兼爱 C 复归人的自然本性 D 化民成俗，其必由学 20. “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（ A ） A 《学记》 B 《论语》 C ,《礼记》 D 《中庸》 21. “学不塌等”出自（ A ）A 《学记》 B 《论语》 C ,《礼记》 D 《中庸》 22. “建国君民，教学为先”这句话反映了（ A ） A 教育与政治的关系 B 教育与经济的关系 C 教育与文化的关系 D 教育与科技的关系 23. 西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（ A ） A 苏格拉底 B 柏拉图 C 亚里士多德　D 德谟克里特 24 下述中反映柏拉图的教育思想是（ A ） A 《理想国》 B 《政治学》 C 《论演说家的教育》 Ｄ 《民本主义与教育》 25 反映古希腊百科全书的教育家亚里士多德的教育思想是( B ) A 《理想国》 B 《政治学》 C 《论演说家的教育》 Ｄ 《民本主义与教育》 26 以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（ C ） A 教育 Ｂ　教育学　C 教育论 D 德育论 27 1632年 《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是（ A ） A 夸美纽斯 B 赫尔巴特 C 卢梭 D 裴斯泰洛齐 28 近代启蒙主义教育的代表人物是（ C ） A 夸美纽斯 B 康德 C 卢梭 Ｄ裴斯泰洛齐 29 近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（ D ） A 裴斯泰洛齐 B 卢梭 C 康德 D 洛克 30 近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是（ A ） A 洛克 B卢梭 C康德 Ｄ裴斯泰洛齐 31 教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是( A ) A 《大教学论》 B 《爱弥儿》 C 《论演说家的教育》 Ｄ《民本主义与教育》 32 第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是（ Ｄ ）A 卢梭 Ｂ　夸美纽斯　Ｃ 康德 D 赫尔巴特 33 赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论