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例2、 提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”作一解说。 （可适当增删词语，不得改变原意） ①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编辑目的。 ②封建统治者称二十四史为“正史”。 ③纪传体是二十四史采用的体例。 ④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的纪录是比较系统的。 二十四史是为封建统治阶级提供历史借鉴而编辑的，对中国四千多年历史作了较系统纪录，被封建统治者称为“正史”的纪传体史书。 高考语文专题复习 长短句变换 弄清概念 长句：一般指词语较多结构复杂的单句； 短句：指词语较少结构简单的单句。 注意：在长句变短句的题型中，一般是把一个长单句变成几个短句组成的一段内容相关联的语段，或是由几个短句构成的复句。 长句特点： 1 修饰语（定语、状语）较为复杂 2 并列成分用得较多 3 某一成分结构比较复杂。 例如：a.（国家队的）（一位）（有20多 年教学经验的）（优秀的）（篮球）女教练昨天出国了。 b.许多教师[昨天][在休息室里][都][热情地][同他]交淡。 例如： 我们要努力学习，积极宣传，认真贯彻新宪法。 例如：著名学者、专家们通过论证，证明了很多人对水利工程人员提出的关于在长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告进行论证后得出的不同意见是不科学的。 短句特点： 1 有一个表达中心意思的句子 2 其余句子围绕上述句子中的某一内容进行叙述 例如：他用双手创造了奇迹！十二年时间，在这荒山野岭上创造了大片森林。它蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱。 例：将下面的句子改写成几个短句（可调整语序、适当增减词语），做到既保留全部信息，又语言简明。 　　古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。 第一步，提取句子主干 无论一个多么复杂的长句，它总是只有一套主谓宾，所以，面对一个复杂的长句，首先要找出句子的主干，使之成为一个短句。 古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。 分析这个长句的结构，很容易得出此句的主干为：古人类学是人类学的一个分支学科 第二步，切分辅助成分（定语、状语等） 将复杂的辅助成分根据表达的意思化成几个短句。 古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。 此题的定语即研究的对象比较复杂，需要仔细切分。研究的对象句中共列举了三个，总的研究对象有一个，是总分关系 因此，可表述为：古人类学研究人类起源和发展规律，例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。 第三步，调整切分的语句和主干，形成有逻辑（时间顺序，空间顺序）的语段 古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。 提取切分后共得到三个句子： ①古人类学是人类学的一个分支学科。 ②古人类学研究人类起源和发展规律。 ③例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。 为保持话题一致性，和语言的简洁流畅，把长句的附加成分变成短句时，可添加必要的复指代词或关联词，如“这样”“它”“因而”“却”等。有时还可改变词序句序，重新排序组句；有时还需重复某些词语或者删去一些不必要的虚词、重复性词语，然后组合成符合要求的语段。此题为简洁可把第二句中的“古人类学”省略或用“它”代替 答案为： ①古人类学是人类学的一个分支学科，研究人类起源和发展规律。例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。 ②古人类学研究人类起源和发展规律，例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。它是人类学的一个分支学科。 第一步，提取句子主干 第二步，切分辅助成分（定语、状语等） 第三步，调整切分的语句和主干，形成有逻辑（时间顺序，空间顺序）的语段 例 ①他已获得洋溢着尊严、充满着力量和拥有翻卷自由的海魂 。（改为短句） 例 ②中华民族是一个历史悠久、勤劳勇敢、富于创造精神的民族。 （改为短句） 他已获得洋溢着尊严的海魂 ，获得充满着力量的海魂，获得拥有翻卷自由的海魂 。 中华民族是一个历史悠久的民族，是一个勤劳勇敢的民族，是一