飞鹰绿化计划.pptVIP

飛鷹綠化計劃 負責老師：葉楚瑤主任 　　　　　原潔玲老師 背境 學校空間的限制：舊式校舍，由上下午校共用。 沒有地方照顧學生差異 升留班的局限： 未及程度的學生亦升班 部分學生家長欠缺對學生的支援： 學生於整個下午獨留家中或出外遊蕩，缺乏照顧。 原動力 相信每個孩子是可以教導的。 耶穌對「貧窮弱小者」的特別寵愛。 教育使命感的推動。 機緣 新校監羅國輝神父全力支持： 提供聖堂作學校的後花園，給與空間作各項活動之用。 校長下放權力給教師 鼓勵教師創新 學校發展津貼 提供經濟支援 「飛鷹綠化計劃」內容 目標：讓對學習有困難的學生重建信心，確立積極的人生觀，使乾涸的心靈得以「綠化」，畫出生命的彩虹。 「飛鷹綠化計劃」內容 對象：本校三、四、五、六年級於學習或行為上有困難的學生。 「飛鷹綠化計劃」內容 編制：每級揀選15名學生，按年級分為四組，每組由兩位導師負責教導。 每天活動時間表 課外學習活動摘要 評估 目的：透過評估，完善及繼續發展此計劃 本計劃推行至今已三年，我們嘗試作過下列的評估： 行動研究：由香港大學教育學院吳浩明博士主持「行動研究」，對此計劃作學術性評估。 對學生及家長發出問卷，統計他們對此計劃的意見。 召開家長會，交流意見 與學生個別交談，了解他們對此計劃的意見，也讓學生有機會利用書寫去表達心聲。 邀請學校老師，本計劃的導師對此計劃表達意見。 評估結果 學生方面 提昇了自信心 肯主動學習 加深對自己及別人的了解 學會了與別人相處的方法 增加了同學間的感情 品德及學業都有進步 評估結果 家長方面 減少互相緊張的關係 增加了交談的機會，促進彼此的共融 子女能關心別人，與人合作 品德上有明顯的進步 評估結果 教師與導師方面 「問題學生」不再成為他們的壓力之源 學生們在課堂上表現比以前積極，肯學習，懂發問 學生的成長鼓勵了他們更熱誠地從事教育工作 導師們從教學中，自己也不斷成長 展望 此計劃深受歡迎，被教育界、社會人士的認同，使我們能得到支持及鼓勵去繼續克服困難，改善質素，堅持為有需要的學生提供支援。 我們知道，學生們的需要是持繼的，家長教師會也要求我們繼續此項有意義的工作。我們會繼續努力，即使學校發展津貼會取消，我們也會盡一切能力，繼續發展「飛鷹綠化計劃」。 午飯 (留校午飯人數約佔2/3) 培養珍惜食物 學習培養均衡飲食的習慣及進食的禮儀 功課輔導 (完成當天功課、準備中英文默書、測驗及考試 ) 解決功課上的困難 培養學習興趣 與學生分享學習成果及互相鼓勵 鞏固所授的課程 預習課文，增強課堂學習的信心 小息及各項興趣活動 (種植、厨藝、編織、縫紉、絲網印、棋藝、乒乓球、羽毛球、足球機、空手道、繪畫等) 認識生命的意義 體會成長的喜樂及生活的樂趣 培養忍耐、恒心、合作及面對挑戰的能力 總結及分享 (總結當天的生活；分享經驗；分享時事、聖經及名人的生活點滴) 豐富同學的生活經驗 擴闊視野 從反思中求進步 * * 成長活動園地 一個為學生設計的「飛鷹綠化計劃」成長活動園地迅速萌芽發展 時間 活動項目 12:30 – 1:30 午飯 1:30 – 2:30 功課輔導 2:30 – 3:15 小息及各項興趣活動 3:15 – 4:15 功課輔導 4:15 – 4:30 總結及分享 從洗碗、舖床及清潔學習分擔家務 透過與別人一同進食學習互愛互讓 在集體活動及競技中學習只求盡力而為，不斤斤計較成敗 親子宿營 (歷奇活動、集體活動及遠足、電影觀賞及分享) 22-3-2003/ 23-3-2003 肯定努力的成果 透過每個不同的獎項(每人皆有，最少一份獎品)，使同學認識及體會「天生我才必有用」的積極人生觀 結業禮 (節目表演 – 頒獎禮) 18-7-2003 學習感恩： 感謝天主所賜的恩賜 對一切關懷我們的人表示感恩 收割車厘茄 (把收獲送給家長、老師及恩人) 5-2003 學習關懷長者，帶給別人歡樂 與別人分享自己的所是及所有 探訪安老院(帶備揮春，利是及禮物，並為長者表演節目) 17-1-2003 分享辛勤工作的成果及喜樂 增強自尊及自信 收割蔬菜及水仙花 1-2003 給予同學參與演出節目的機會，加強自信心 透過準備食物及節目實踐互助合作 親子聖誕聯歡會 (每位同學皆參與節目表演，學生、家長及導師共同預備食物) 18-12-2002 培養克服困難的勇氣 透過互相鼓勵去增強自信心 第二次攀石活動 7-12-2002 培養克服困難的勇氣 透過互相鼓勵去增強自信心 第一次攀石活動 26-10-2002 宣誓加入「飛鷹」活動，肯定自我 確立本年努力方向 增加師生與親子的關係 開學禮 (邀請家長和教師參與及見証同學的「宣誓」、領受種子及文具)