凸透镜成像详稿.docVIP

4.3 探究凸透镜成像的规律（1） 第一环节——回顾知识： 同学们，我们在前面学习了平面镜成像，它成的是正立等大的虚像，无法在光屏上呈现。 在上一堂课中，我们学习了凸透镜，实际上，凸透镜也可以成像，让老师来演示给你们看。 第二环节——演示实验 调整好他们之间的关系后，演示成放大像的情景，逐渐移动直到成最清晰为止，再过又变的模糊了， 这个像和平面镜成的像不同，这个是倒立的，放大的，能成在白纸做的光屏上，我们把这样的像称为实像。 板书：实像：能在光屏上呈现，由实际光线会聚而成的像 （边写边说：请同学们翻开书本：93页，信息快递中，把实像的概念划一下） 通过预习，我们知道了物距：物体到透镜光心的距离，像距是像到凸透镜光心的距离。（口头讲讲算了） 板书：物距（u）；像距（v） （边写边说：在书本92页，信息快递中，物距、像距的概念也划一下） 调整蜡烛，到缩小像的位置 这时候，又成一个倒立的实像，是缩小的。 第三环节：——提出课题 凸透镜成放大实像、缩小实像，有什么规律呢？带着这个问题，今天我们一起来进行探究，揭开这个奥秘。 板书：4.3 探究凸透镜成像的规律 第四环节：——猜想 通过大家对刚才实验的观察和思考，你认为成放大实像、缩小实像，与哪些因素有关呢？ 有没有勇敢的同学，来发表一下你的想法？ （可能的答案：1.物距，2像距，3焦距，4透镜的大小，5材料） 板书：猜想：u，v，（还有可能，f等） 第五环节：——介绍实验器材 同学们有了不同的看法？到底谁对呢？不妨来验证一下。今天给大家准备了这样一些器材： 光具座，上面的基座可以左右移动，中间一条线代表了物体的中心，同时也对准刻度尺，方便读数。 凸透镜，今天我们用的凸透镜的焦距为10cm，为了方便实验，我们就放在中间50cm的地方。 光屏： 蜡烛：（注意事项：实验成功后，及时熄灭，节约使用） 火柴。 第六环节——尝试性实验 有了这些器材，你能不能和老师一样成清晰的像呢？。小组间要相互帮助，下面，看那个小组能最快的找到清晰的像，动起来吧。 （教师巡视，指导，发现问题）（指导几个尽快完成） 第七环节：——讨论实验中出现的问题 大家将蜡烛熄灭。 刚才实验中，有些像成在光屏的上面，有些在下面，怎样调整使像始终成在中央呢？只要将烛焰的中心，凸透镜的中心，光屏的中心在同一高度上就可以了。 （投影：同一高度的目的：使像成在光屏的中央，方便观察） 还有些光屏、凸透镜，有点偏，无法成清晰的像，需要把它调垂直，有利于实验顺利的进行。 有些同学一团亮斑，就认为是像了。像一定要清晰，边缘的轮廓清楚，几乎能看清它的每个细节，可以左右移动光屏，直到出现最清晰的像位置。 有些同学调整时，这个光屏动动，蜡烛动动，有些同学比较聪明，他先讲蜡烛移动到一个位置，然后再移动光屏，这样比较快的获得像了。 …… 第八环节——测量放大、缩小实像 下面再做两次实验，不过，提出更高的要求，一次缩小清晰的实像，要明显比烛焰小，记录此时物距和像距，填写在我们的学案的第一个表格中；再做一次明显放大的实像，将物距和相距记录在第二个表格中。 重复：也就是说，一次倒立放大实像，记录物距和像距；另一次倒立缩小实像，也记录物距和像距，总共记录2次数据。 实验结束后及时熄灭蜡烛。 （教师巡视、指导、记录学生的实验过程）（控制好时间，看手表） 第九环节——初步结论 大家熄灭蜡烛。 下面我们来分析我们得到的数据，根据这些数据，你有什么样的初步结论呢？ 有没有同学愿意将你的实验数据和大家一起分享一下？ 成缩小像时，物距，像距是？ 成放大像时，物距和像距？ 通过分析你的数据，你认为什么时候成放大像，什么时候成缩小像呢？ 第二位同学，…… 第十环节——分析图像。 靠少量的数据不能得到普遍规律，下面我们把多组数据输入电脑，再来分析有没有更进一步的发现？ （打开ppt，调出软件：简单介绍一下软件：焦距f=10cm，和2f处。） 第一组： 缩小像的物距、像距，（收集3组以上） 通过观察分析图像，有没有更进一步的发现？ 板书： 物距 像距 成像性质（可以先写好成像：） 倒立 缩小 实像 （引导：物距在什么范围，有没有越过2f？用语言怎么说？） 板书： u2f 再来看看，像在什么范围？ 板书： 2fvf 第二组： 成放大像时，物距、像距，（收集3组以上） 通过观察分析这些数据，有没有更进一步的发现？ （空开一行，为下面写等大像留空间） 板书： 倒立、放大、实像（接上面） 物距在什么范围，像距在什么范围？ 板书：2fuf v2f 第十一环节——分析推理等大实像 物体在不断靠近2f时，成的像在不断的变大，但