德育体系建设实施细则.pptVIP

* * 二O一O年三月十三日 一、携手共进——推动德育体系建设的深入研究 一是正确认识德育体系建设 与自己无关，不思考。 急于出成果，做典型，细思考少。 自己遥不可及，难以做到。 孤军作战，不能发挥团队的力量。 针对现状我们要做到： 通过学习解决思想现状，组建学校研究团队，通过定期研讨，征求意见等，建立明确的德育目标体系、内容体系，选用合理的实施途径和方法，形成有效的管理体系和评价体系。 一、携手共进——推动德育体系建设的深入研究 二是德育体系建设中六个要素之间的关系 德育途径 德育方法 德育评价 德育管理 德育目标 德育内容 决定 服务 组织形式、渠道 手段 决定 影响 措施 具体实施者 一、携手共进——推动德育体系建设的深入研究 三是目标与内容的体系构建 1、德育目标体系 总目标贯彻始终 学段目标，有侧重点 年级目标，细化明确 在《教育部在关于规划大中小学生德育体系的意见》和，《临淄区德育体系建设实施细则》中已有明确的表述，我们要结合学校实际进一步确立。 实例： …… …… …… 1、初步具有进取、开拓、创新的心理素质 2、具有一定的自我教育能力 3、初步具有独立思考、分析问题的能力 4、初步具有对冷酷庸俗精神产品和活动的识别和抵御能力 1、培养学生自立、自强、诚实正直的品质 2、初步形成自我认识、评价、控制、调节能力 3、 初步具有辨别是非和抵制不良影响的能力 4、形成学生独立支配时间的能力 心理素质 初四德育目标 初三德育目标 目标 一、携手共进——推动德育体系建设的深入研究 三是目标与内容的体系构建 2、德育内容体系 依据目标，循序渐进 形成序列，不断完善 具体化，规范化 德育内容体系要考虑各学段的层次性和渐进性。内容安排要依据社会规范，更要遵循学生年龄特点和品德形成的规律 。去年下发的《德育体系建设实施细则》中对学生年龄特点、身心特点做了一定的分析，请查阅。 实例： …… …… …… 1、教育学生正确面对升学和择业 2、进行革命理想信念教育和人生理想的教育。教育学生勤奋学习，立志成材，树立全心全意为人民服务的思想，进行生活方式教育 3、形成文明、科学，确立正确的生活目标和态度，有科学的生活方式 1、培养学生的社会责任感，做一个有社会责任感的合格公民 2、培养学生对国家的责任感，重视对世界、对人类 责任感 3、进行理想教育。教育学生确立将祖国的发展和个人的发展、现实与发展相结合的理想 人生观教育 初四德育内容 初三德育内容 目标 一、携手共进——推动德育体系建设的深入研究 四是途径与方法的体系构建 3、德育途径 德育途径，对应内容 一个内容，多条途径 主辅相承，互相配合 分工合作，形成合力 基本德育途径 教书育人 管理育人 环境育人 组织育人 服务育人 家庭育人 媒体育人 社会育人 通过思品课，德育活动课，学科教学进行思想品德教育 依据法律，实施的各种规章制度，实现在管理中育人 通过校园文化建设，班级环境建设等对学生道德品质进行影响 通过班集体、团队、学生会和社团组织，开展活动，培养学生的道德品质 通过抓好家长学校，特别家长培训，提高家长施教水平，提升学生道德品质 通过读书，观看电影、电视等传播方式对学生进行道德品质教育 通过各种社会实践活动，让学生在活动中体验与思考，内化道德规范 通过安全保卫、后勤服务对学生思想道德进行影响 一、携手共进——推动德育体系建设的深入研究 四是途径与方法的体系构建 4、德育方法 根据内容，对应途径 多个方法，优化组合 寻求突破，创新方法 德育方法 一般方法 1、语言说理 2、榜样示范 3、修养指导 4、行为训练 5、实践锻炼 6、规范制约 7、情感陶冶 8、评价激励 拓展方法 1、实践活动 2、情境陶冶 3、角色扮演 4、辩论明理 5、演讲报告 6、审美鉴赏 7、文艺演出 8、展示交流 参观考察 调查访谈 一、携手共进——推动德育体系建设的深入研究 五是管理与评价的体系构建 5、德育管理体系 健全领导机制 落实各项规章制度 抓好德育队伍的培训及使用 针对德育内容，明确工作的具体责任单位及个人，让其具体负责工作的实施、督查与测评，最终达到目标 实例（初中一年级开学第一个月） 1、德育处工作要点： 一是举办有特色的开学典礼； 二是对班主任进行专题培训； 2、班主任工作要点： 一是开展家访，全面了解本班学生 二是召开主题班会，进行爱校、爱班、爱同学的教育。 三是与同学们共同制定班级发展规划和个人学习生活目标 3、共青团（少先队和）工作要点： 一是结合所属地区的资源组建大队； 二是抓好小学、初中的队的工作的延续，让学生明确队员身份； 4、学科德育