杨志敏我眼中的高效课堂浙派名师X.pptxVIP

内容：题解——现状与反思——思考和对策——实践及策略意图：走进课堂——反思课堂——畅想课堂杭州市普通教育研究室 杨志敏 2013年8月26日我眼中的高效政治课堂说明缺乏论证，题中观点有待思辨缺少实践，教学效果有待检验以点为主，难以系统覆盖全面敬请指正，深化高效课堂研究题 解一、题解题解一：“眼中” 孟子曰：“存乎人者，莫良于眸子。眸子不能掩其恶。”——孟子 “眼睛是心灵的窗户”——达芬奇“眼中”——能反应内心的思考 眼睛——可以探测环境的明暗，可以包容整个世界。“眼睛”——能引领我们探知未知的世界题 解题解二：何为高效课堂“高效课堂”体现三个指向——效果、效率和效益“效果”：教学结果和预期教学目标吻合度；“效率”：取得的效果与投入时间、资源的关系；“效益”：课堂的价值实现，突出学生的发展价值。——吴刚平 华东师范大学题 解有效教学的三因素 ——福建师范大学 余文森速度、收益、安全 速度——学习特定内容所花费的时间； 收益——学习的结果（学生经过学习所产生的变化，是核心指标）； 安全——学生学习的心理感受。 三个指标是相互关联、相互制约的。其中：学习时间是前提、学习结果是关键、学习体验是灵魂。题 解我的朴素理解： 高效课堂就是通过营造诗意栖居的课堂环境，通过引导学生的主动学习，用尽可能少的投入，取得教学效果最大化的课堂。一是高效率。追求最高的的投入产出量比。二是高效益。对