四年级下册的学案.docVIP

培养良好的学习习惯8 第一课时 一、设问导读 如何写好作文？ 二、问题探究写日记有什么好处？分组讨论交流。 日记的书写及格式是什么？讨论交流。三、自学解疑 观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？ 日记的主体部分可以写什么？该怎么写？ 怎样才能写好日记？ 四、拓展延伸按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。 第二课时 设问导读 爱护图书有什么意义？二、问题探究书架上的图书保管得怎样？从图中可以看出两位同学是什么样的学生？为什么要爱护图书呢？怎样爱护图书？说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书？三、自学解疑：说说自己今后打算怎么做。 我们该怎样帮助他们呢？ 如何修补图书呢？ 四、拓展延伸给新课本包上封皮。做书签。 把办公室图书分类整理好。 1走，我们去植树 第一课时 一、设问导读 同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？植树会给我们的生活带来怎样的变化？ 二、自学解疑 1、学生听课文录音。 2、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。 3、解释词语 A、和煦 B、音符 C、版图 三、问题探究 1、植树有什么好处？ 2、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？ 3、汇报交流 四、拓展延伸 1、抄写本课生字词。 2、预习课文。 第二课时 温故互查 植树 沟渠 回荡 欢声笑语 音符 版图 乖乖 绿色工厂 二、问题探究、自学解疑 1、自学第一段 A第一小节你读懂了什么？ B“迈开轻快的脚步”说明了什么？ C朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。 2、自学第二段 A说说第二段告诉了我们什么？ B少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。用一个词语概括这些地方——“ ” 3、细读3-6小节，思考：植树有什么好处？ 讨论、交流： 三、巩固练习 背诵指导 　 1．放课文录音三遍，学生边听边小声跟读。 　 2．指导朗读技巧。 　 3．正确、流利、有感情地朗读。 四、总结回顾 学生联系实际，说说植树还有哪些好处？ 五、拓展延伸 选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。 2第一朵杏花 第一课时 一、设问导读 出示图画 图上画的是什么花？谁能看图说说杏花的