小石潭记教学的设计.docVIP

26 .《小石潭记》教学设计 【教学目标】 1. 准确、流畅地朗读课文。 2. 疏通文意，整体感知课文内容，理清课文的思路结构。 3. 赏析优美的景物，培养热爱山水自然的情操。 【教学重难点】 1. 三会：会诵读、会译释、会品析。 2. 理解、体会作者的情感。 3. 把握借景抒情的写法。 【课时安排】二课时 【教学流程】 《小石潭记》 柳宗元 一、导入 孔子云：仁者乐山，智者乐水。山之磅礴，水之灵动，使人迷醉。山水之美，自然的折光，更是心灵世界的折光。置身于优美的山水之中，看山山有情，赏水水有意。唐代文学家柳宗元在永州觅得了一处这样的清幽之境。让我们随他一起走进《小石潭记》，看文章描绘了哪些优美的景物，看作品表现了作者怎样的情怀。 二、作者 ：教师出示课件，让学生全面了解作者柳宗元。作者：柳宗元（773～819），字子厚。河东人，世称柳河东。唐代文学家。“唐宋八大家”之一。 柳宗元简介：柳宗元出生于河东（今山西永济）一个世代为官且有浓厚文化气氛的家庭，世称“柳河东”。他少年时就十分聪敏，像成年人一样“无不通达”，公卿贵族争着收他做自己的门生。20岁便中进士，由于经通经史和诸子百家，发表议论时引证古今，常使满座叹服。32岁担任监察御史，为官清廉刚毅，一时名声大振，人人敬慕。监察御史职责是“分察百寮，巡按州县，纠视刑狱，肃整朝仪”，大概相当于当今的最高检察院院长再兼钦差大臣，权势颇重，百官畏惧。 山西永济为柳宗元修建塑像并每年祭拜。（出示图片） 改革新锐：柳宗元也是一位政治改革家。唐朝安史之扰后，宦官专权， 藩镇割据，土地兼并严重，民不聊生。 柳宗元对这种社会现实极为不满，于是参考了王叔文领导的政治革新，且属于核心人物（核心是“二王刘柳”四人，即王叔文、王丕、刘禹锡、柳完元）。做了不少利国利民的大事，遭到联合反扑，革新失败了。 失败被贬：革新失败后，王叔文被杀，柳宗元被贬为永州司马（即现在的湖南省永州市零陵区）。同时被贬的还有刘禹锡等七人，史称“二王八司马事件”。 当时的永州司属蛮荒之地。柳宗元带着年近七旬的老母，上溯洞庭湖和湘江潇水，经过几个月的艰难跋涉才到达。“司马”是一种闲员，既无官舍，又无具体职务，柳宗元在这里艰难地度过了10年——33岁到43岁。10年后，他被召回京师，然后又出为柳州刺史，虽官升一级，却比永州更偏远。又4年后，病逝于柳州，年仅47岁。 永州柳子庙：永州人民为纪念柳宗元，南宋时代就在他的居所旧址建了柳子庙。这在当时是一种非常气派的建筑。 柳子庙大门背面：柳子庙大门背面是一座风格独具的戏台。 柳子庙正殿：殿中有柳宗元石像供人祭祀 荔枝碑：正殿后墙有碑，碑文为韩愈年撰，苏轼书写，内容是颂扬柳宗元生平事迹。此碑首句为“荔枝丹兮焦黄”，故又名“荔枝碑”。 柳州柳侯公园：柳宗元在柳州政绩赫然，他下令废除典押制度，解放奴隶，引导人民发展生产，改善生活，兴办学校，三年后柳州大治。后来人们建柳侯祠纪念他。今天的柳侯公园就是在原柳侯祠的基础上扩建而成。 柳侯公园内的柳侯祠 柳侯祠后的柳宗元衣冠 柳宗元的文学成就与“永州八记”： 贬官永州,柳宗元被迫离开了政治舞台，却集中精力于文学创作与理论著述，因而在文学上创造了光辉的业绩，诗歌、散文、游记、寓言、小说、杂文以及文学理论诸方面，都有突出贡献，他还与韩愈一起大力倡导古文运动，是这一运动的卓越领袖。 柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。其中最著名的是 “永州八记”： 《始得西山宴游记》《钴姆潭记》《钴姆潭西小丘记》《小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。其中最出色的是《小石潭记》。 如果学生未做充分预习，教师要预留时间给学生朗读课文。检查预习时，要求学生落实掌握字词解释及翻译。（备学生） （可分组进行） 卷石（quán） 为坻（chí） 为屿（yǔ） 为嵁（kān） 翠蔓（cuì màn ） 摇缀（zhuì） 参差（cēn cī） 佁然（yǐ） 俶尔（chù） 翕忽（xī hū ） 斗折（dǒu） 蛇行（xíng） 可见（jiàn） 差互（cī） 寂寥（liáo） 悄怆（qiǎo chuàng） 幽邃（suì） 龚古（gōng） 宗玄（xuán） 恕己（shù） C．抽查学生朗读课文，对字音、停顿有误的，教师纠正。 （2）读顺课文 学生参看注释尝试逐句翻译课文，教师强调重点的实词和句子，指导落实。 重点词语解释和全文逐句翻译： 注释（加下划线者课文已注，加红色的为重点词语） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。 西：向西。行：行走。 隔：隔着。 闻：听到。 如：好像。 环：玉制的装饰品。 乐：为……而感到快乐