第七章第1-2节(八年级物理同步教学专题).docVIP

物理：第七章第1－2节探究电阻上的电流跟两端电压的关系 课程解读 一、学习目标： 1. 熟练掌握握电流表、电压表、滑动变阻器的使用； 2. 会设计、操作“一段导体上的电流和电压、电阻的关系”的实验； 3. 理解一段导体的电流跟两端电压和电阻的关系； 4. 知道欧姆定律的内容； 5. 熟悉应用欧姆定律的公式以及各种公式的变形； 6. 电阻的串联和并联的规律。 二、重点、难点： 重点：探究“电流与电压、电阻”的关系；欧姆定律；电阻的串、并联规律 难点：探究“电流与电压、电阻”的关系；欧姆定律 三、考点分析： 此部分内容在中考物理中的要求如下： 知识点 考纲要求 题型 分值 I、U、R的关系 知道 填空、选择题 1~5分 欧姆定律 理解 填空、选择、实验题 5~8分 电阻的串、并联规律 会 填空、选择、作图、实验、计算题 1~5分 知识梳理 一、探究电流与电压、电阻的关系。 1、探究环节： 提出问题 电流与电压、电阻有什么关系？ 制定计划 设计实验 采用的研究方法是：控制变量法。即：保持电阻不变，改变电压研究电流随电压的变化关系；保持电压不变，改变电阻研究电流随电阻的变化关系。 进行实验 收集证据 会进行表格设计 分析论证 分析实验数据，寻找数据间的关系，从中找出物理量间的关系，这是探究物理规律的常用方法 得出结论 在电阻一定的情况下，导体中的电流与加在导体两端的电压成正比；在电压不变的情况下，导体中的电流与导体的电阻成反比 【说明】这个探究过程要分为两步：1.保持电阻不变，探究电流与电压的关系；2.保持电压不变，探究电流与电阻的关系。 2、探究实验： 目 的 探究电流与电压、电阻的关系 原 理 控制变量法 器 材 电源、开关、导线、电阻、电流表、电压表、滑动变阻器 电路图与 实物图 表格 设计 R不变： I/A U/V 1 2 3 U不变： I/A R/Ω 1 2 3 主要 实验 步骤 1. 连好电路后，闭合开关，适当移动滑片，记录电流表和电压表示数，三组； （用定值电阻，保证电阻不变；用滑动变阻器来获取多组数据） 2. 连好电路后，闭合开关，适当移动滑片，记录电流表和电压表示数；更换定值电阻两次，记录电表示数； （更换不同的定值电阻来改变R；用滑动变阻器来调节电压，保证电压不变） 滑动变阻器 R不变时：滑动变阻器改变自身电阻，调节电路中的电压和电流，获得多组数据寻找普遍规律； U不变时：每更换一个电阻，滑动变阻器调节电路中的电压和电流，使电压表的示数保持不变。 【说明】在所有的实验中，滑动变阻器都有一个共同的作用：保护电路。 【注意】连接电路时，开关必须断开，滑动变阻器移到阻值最大处。 二、欧姆定律 内 容 导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 公 式 基本公式 I=U/R 变形公式 R=U/I ；U=IR 适用条件 纯电阻电路（即用电器工作时，消耗的电能完全转化为内能） 【说明】①I、U、R对应同一导体或同一段电路，不同时刻、不同导体或不同段电路三者不能混用，应加下标以示区别，比如I1、I2。三者单位依次是 A 、V 、Ω。 ②同一导体（即R不变），I与U成正比；同一电源（即U不变），I与R成反比。 【易错点】R＝U/I表示导体的电阻可由U/I给出，即R与U、I的比值有关，但R与外加电压U和通过的电流I等因素无关。R只跟导体本身的长度、横截面积、材料、温度有关，与I和U无关。 三、电阻的串、并联规律（等效电阻） 串联电阻 并联电阻 关 系 串联电路中总电阻等于各部分电路电阻之和 并联电路总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和 表达式 R=R1+R2+…+Rn 理 解 把n段导体串联起来，总电阻比任何一段导体的电阻都大，这相当于增加了导体的长度 把n段导体并联起来，总电阻比任何一段导体的电阻都小，这相当于导体的横截面积增大 特 例 n个相同的电阻R0串联，则总电阻R=nR0 n个相同的电阻R0并联，则总电阻 ? 【说明】（1）在电路中，再串联一个电阻，则电阻起“分压作用”：串联电路中各部分电路两端电压与其电阻成正比，即：U1/U2=R1/R2，U1：U2：U3：…= R1：R2：R3：… （2）在电路中，并联一个电阻，则电阻起“分流作用”： 并联电路中，流过各支路的电流与其电阻成反比，即：I1/I2= R2/R1 典型例题 知识点一：探究I与U、R之间的关系 【例1】在研究电流与电阻和电压关系的实验中： （1）闭合开关前，滑动变阻器应处于 （填“A”或“B”）端，目的是： 。 （2）小敏同学按左图的电路原理图连接了右图的实物电路，其中有两个元件连接错误。它们分别是