河北省保定2012届高三第一次的模拟考试语文-.docVIP

保定市2012年高三第一次模拟考试 语文试题（A卷） 本试卷分第上卷（阅读题）和第ll卷（表达题）两部分，其中第1卷第三、四题为 选考题，其他题为必考题。考生作答时，将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。 考试结束后．将答题卡交回。共150分。考试时间150分钟。 第I卷阅读题 甲必考题 说明： 1.答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上，认真核对条形 码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题纸的指定位置上。 2.答题时使用0．5毫米黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案 无效。 4.保持卡面清洁，不折叠，不破损。 5.做选考题时，考生按照题目要求作答，并用L L)铅笔在答题纸上把所选题目对应 的题号涂黑。 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1----3小题。 跨越文化传播的时代落差 处在不同文化语境中的人，谋求相互之间的尊重与认同，有赖于对各自文化的相互 了解，这种了解的路径有时是依靠将文字进行准确生动的翻译．有时则是依靠非文字类 文化符号的直接传播。相对于复杂的文字语言符号系统，非文字类文化符号在跨文化传 播中往往能起到直观、生动、易懂的传播效应，因而越来越受到人们的重视。 尽管视觉语言在文化传播方面具有如此强大的可能性．可是我们在跨文化传播中， 更多地还是习惯于依赖文字作为相互交流的工具，期望通过语言文字的识别理解来实现 不同文化的相互认同。目前德国的歌德学院、西班牙的塞万提斯学院、中国的孔子学院 都是把语言作为文化传播的主要方式给予推广，也就是说我们建立在印别时代的文化传 播理念并没有随着影像时代的来临而相应地有所改变，它在某种意义上造成了文化传播 方式的时代落差。 西班牙语可能是世界上最难以掌握的语种之一，有些人可能一生都无法掌拯它的发 音技巧，更不用说用流利自如的西班牙语进行交流了。也许我们倒不如去领略一下最具 有代表性的西班牙弗拉门戈舞—它将轻声吟唱与激情的舞蹈、将吉他的弹奏与热烈的 击掌融为一体，舞蹈者在表演时那种自由舒展热情奔放的舞姿，以及在即兴的表演中释 放出的畅快淋漓的狂喜，无不显示出西班牙特有的文化性格。这一生动直观的文化形 态，在文字语言中是很难得到尽情传达的。 我们不得不承认，今天是一个影像主导传播的时代，人们信息的获取果道主要来自 四块屏幕—电脑、电视、电影和手机，它们主导了我们这个时代的感知系统，甚至决 定着我们对这个世界的认知。如果我们不能利用视觉媒介有效地传播我们的文化，还只 停留在文字语言的界地内，我们也许就要被这个由视觉符号覆盖的时代淘汰。 视觉语言虽然在我们这个时代得到比文字语言更优先的地位，但是我们也应当看 高三语文试题（A卷）第1页（共8页） 到，在视觉传播领域同样面临种种困境。在令人眼花燎乱的视觉表达语境中，我们已经 很难建立一种像古人那样可以被共同使用的视觉语汇，我们对视觉语言的意义认同并没 有形成一套可以共享的识别系统。这其中除了不同文化自身的认同差异外，我们对视觉 语言的表述规范显然没有足够的重视。一方面我们依赖视觉符号表达我们的各种诉求， 一方面我们又没有形成普遍依循的视觉意义的表述规则。在古人看来特定的视觉表达保 留着某些一致的象征意义，比如绿色代表安全，蓝色代表真理。我们今天反倒欠缺一种 既深刻而又准确的视觉共通语。 我们中国的非文字类语言符号的文化资源极其丰富，但我们作为国家文化形象主要 媒介的视觉文化仍处于缺席状态。我们并不是说，非要在每个领域都刻意寻找一个国家 形象的象征之物，我们想强调的是，一个国家的形象是一个被建构的历史演进过程，而 不是一个自在的历史生成过程。最起码，我们要在人们行走的“精神航线”和“文化公 路”上设置“路标”，才能使人们知道通往不同文化国家的道路在哪里。 1.下列关于“文化传播的时代落差”产生原因的表述，不正确的一项是 A.在文化传播中，人们更多地还是习惯于依赖文字作为相互交流的工具，期望通过 语言文字的识别理解相互认同不同的文化。 B.建立在印刷时代的文化传播理念并没有随着影像时代的来临而有所改变，仍然把 语言作为文化传播的主要方式给予推广。 C.我们利用视觉媒介有效地传播我们的文化，而不是只停留在文字语言的界地内， 也许就不会被由视觉符号所覆盖的时代淘汰。 D.人们获取信息的渠道主要来自电脑、电视、电影和手机，影像主导了我们这个时 代的感知系统，甚