第二单元2连续退位减法.docVIP

《连续退位的减法》教案 年级：三年级 学科：数学 执笔：马利可 学校：卢医庙小学 教学目标 在已有的知识经验下，继续学习连续退位减法。 培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性 联系生活情境进行减法估算，培养估算意识 教学重难点 掌握连续退位减法的方法，体验解决问题策略的多样性。 学法指导 练中学，学中练，小组合作 学习时间 一课时 课前 学案自学： 1、直接讲出得数 78-36 90-17 82+14 18-9 24-6 40+35 2、笔算练习 340-170 376+284 720-350 说出笔算时应注意什么？ 3、自学课本22页—23页的例1 仔细观察书上的情境图：他是怎样安排观光路线呢？根据示意图，解决问题。 (1)、先估计一下结果是多少？ （2）、列竖式计算准确结果。 4、自学课本24页—25页的例2、例3 根据书上泡泡里的提示自学两个算式的算法 507-348= 500-185= 5、结合书上例1、例2、例3自学过程，想一想，连续退位减法应注意什么？ 课中 小组合作 小组合作要求： 由组长对小组活动进行组织和分工，每个题有中心发言人，其他人补充，自学中出现错误的人在组内学会。发言要有顺序，当一人发言时其他成员必须认真倾听。小组内解决不了的问题划下来。 班内展示 小组合作交流后，组长整理，确定每一题的中心发言人有展示自学体会和好的见解和方法，展示存在的问题和困惑，教师适时点拨。 质疑探究 你还有什么新的疑惑请提出来，大家共同探讨 自悟自得 谈谈自己的学习收获及感悟： 1、本节课我学会了： 2、掌握不太好的是： 达标测试 笔算下面各题 318-79= 408-239= 700-354= 在括号里填上合适的数 4（）（） -（）2 1 ( )3( ) - 2( ) 7 课后反思 今天这节课上，学生的学习效果非常不错，学习的积极性也非常高，小组合作的时候能够畅所欲言，也能耐心倾听，能够非常全面的总结出连续退位减法的计算方法。 《连续退位的减法》导学案 年级：三年级 学科：数学 执笔：马利可 学校：卢医庙小学 学习目标 继续学习连续退位的减法 体验解决问题策略的多样性 有估算意识 学习重难点 掌握连续退位减法的方法，体验解决问题策略的多样性。 学法指导 练中学，学中练，小组合作 学习时间 一课时 课前 学案自学： 1、直接讲出得数 78-36 90-17 82+14 18-9 24-6 40+35 2、笔算练习 340-170 376+284 720-350 说出笔算时应注意什么？ 3、自学课本22页—23页的例1 仔细观察书上的情境图：他是怎样安排观光路线呢？根据示意图，解决问题。 (1)、先估计一下结果是多少？ （2）、列竖式计算准确结果。 4、自学课本24页—25页的例2、例3 根据书上泡泡里的提示自学两个算式的算法 507-348= 500-185= 5、结合书上例1、例2、例3自学过程，想一想，连续退位减法应注意什么？ 课中 小组合作 小组合作要求： 由组长对小组活动进行组织和分工，每个题有中心发言人，其他人补充，自学中出现错误的人在组内学会。发言要有顺序，当一人发言时其他成员必须认真倾听。小组内解决不了的问题划下来。 班内展示 小组合作交流后，组长整理，确定每一题的中心发言人有展示自学体会和好的见解和方法，展示存在的问题和困惑，教师适时点拨。 质疑探究 你还有什么新的疑惑请提出来，大家共同探讨 自悟自得 谈谈自己的学习收获及感悟： 1、本节课我学会了： 2、掌握不太好的是： 达标测试 笔算下面各题 318-79= 408-239= 700-354= 二、小小诊所 900 -242 701 -409 在括号里填上合适的数 4（）（） -（）2 1