语文基础模块(上)教案我的母亲(一).docVIP

语文基础模块（上）教案 总第 1 次课 课 题 我的母亲（一） 授课班级 授课日期 教学目标 1．整体感知课文内容，把握文章结构和基本情感。 2．感受母亲形象，体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。 重点、难点 1．品味作者自然朴素又充满感情的语言，领悟作者对母亲的深情，培养积极健康的情感。 2．体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。 教 具 教 学 过 程 （一） 课文导入 1、播放韩红的MV《天亮了》，进入情境，感悟亲情。 2、同学们，有这样一条短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”你们能说说这条短信的故事吗？?  5?12汶川大地震中，在都江堰一处坍陷的民宅上，一位已经死亡了的母亲保持着双膝跪地、双手扶着地支撑着自己的身体，她的身下有个三四个月大的孩子，孩子安然无恙。已经死亡了的母亲的手机屏幕上是一条已经编辑好了的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”这位伟大的妈妈，和所有的妈妈一样，不但用血汗培养孩子、而且用生命保护着自己的孩子。这位伟大的妈妈伟大无私的母爱，让所有在场的战士和医生等救援人员泪流满面。大家说说，是什么力量让母亲当时会有如此坚韧的毅力呢？?母爱是世上最伟大的爱，让我们与作者一同感受：母爱的伟大，做人的率真，做一个懂得感恩的人。 （二）整体感知： （1）作者简介： 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。现代小说家、戏剧家、人民艺术家。满族人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》；话剧《茶馆》、《龙须沟》等，被誉为作家劳动模范。 ????在创作上，以抗战救国为主题，写了各种形式的文艺作品，曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。? （2）播放视频散文《我的母亲》。 边听边思考：全文是按 顺序来写的，理解课文内容结构，主要写到了发生在母亲及“儿子”身上的哪些事情？ 明确：时间顺序 ????母亲出嫁→我的出生→我一岁半（庚子闹“拳”那一年）→我小学毕业→我师范毕业→我廿三→我廿七→七七抗战→去年→今年。 第一部分（1—6），写母亲的家庭、婚姻、子女以及“我”的出生等情况。 第1—2自然段：母亲的家庭背景。 第3—6自然自然段：母亲出生、出嫁、生“我”。 第二部分（7-12），写守寡后的母亲的勤俭、朴实、宽厚、倔强和为人热情的性格以及母亲对“我”的深刻影响。 第7—10自然段：母亲的勤俭、朴实、热情好客。 第11—12自然段：母亲“最会吃亏”，却“并不软弱”。 第三部分（13），写母亲为子女所做的几件感人事例。 第四部分（14—17），写“我”远离父母后，母亲的念子之情以及“我”对母亲的内疚之情。 第14—16自然段：儿子对母亲的思念。 第17自然段：儿子对母亲的感谢，母亲“给我的是生命的教育”。 （三）文本探究1：《我的母亲》的语言、内容 （1）老舍笔下的母亲是怎么样的一个人？从哪些语句中可以感受到? ?美国作家惠特曼曾经说过：“全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。”那么老舍身为一位伟大的作家，他的母亲又是怎么样的一个人呢？ 2.品析母亲形象 明确：作者笔下是一个非常感人的母亲形象：她勤劳诚实而且做事认真仔细，她热情好客而且乐于助人，不怕吃亏，她处事有度，软中有硬，她善良坚强，对子女的感情内敛而深厚…… 勤劳诚实 ①一岁半，我把父亲“克”死了。兄不到十岁，三姐十二、三岁，我才一岁半，全仗母亲独力抚养了。父亲的寡姐跟我们一块儿住，她吸鸦片，她喜摸纸牌，她的脾气极坏。为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。 ②白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。 ③晚间，她与三姐抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。 热情真诚 有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食。这使她脸上羞得飞红，可是殷勤的给他们温酒作面，又给她一些喜悦。遇上亲友家中有喜丧事，母亲必把大褂洗得干干净净，亲自去贺吊——份礼也许只是两吊小钱。到如今如我的好客的习性，还未全改，尽管生活是这么清苦，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。 宽厚忍让 ①姑母常闹脾气。她单在鸡蛋里找骨头。她是我家中的阎王。直到我入了中学，她才死去，我可是没有看见母亲反抗过。“没受过婆婆的气，还不受大姑子的吗？命当如