思品六年级上.pdf

一、一、赤子之心赤子之心 一一、、赤子之心赤子之心 教学目标教学目标：： 教学目标教学目标：： 让学生了解我国著名科学家钱学森热爱祖国、渴望回归祖国， 为祖国作贡献的事迹。教育学生热爱祖国，培养学生具有初步的 民族意识和为实现社会主义现代化做贡献的志向。 教育过程教育过程：： 教育过程教育过程：： 一、导入新课、板书课题 播放 《我的中国心》导入课文。 二、学文明理 1、听老师讲钱学森的故事。 2 、再自由朗读课文后讨论： （1）钱学森在美国取得了哪些荣誉？ （2 ）设想一下，钱学森有了这些知识、本领、荣誉，他的 工作环境怎样？对个人在科研方面的发展会有什么好处？他的生 活会过得怎样？ 3 、为什么钱学森要回祖国？ 4 、理解课后练习四的名言： 科学虽没有国界，但学者都有着他自己的祖国。 5 、钱学森要回归祖国，遇到哪些阻挠？他们为什么要阻挠 钱学森回国？ 6 、是什么力量使钱学森能克服重重困难，回归祖国？ 7 、钱学森回到祖国后，如何报效自己的祖国？ 8、为什么说钱学森是“中国人民的骄傲”？ 三、深化 1、象钱学森这样的人，你知道还有哪些？ 2 、简述他们的事迹。 3 、议论： （1）有些人舍弃了国外优越的科研条件，富裕的生效，回 祖国作贡献，他们共同的心愿是什么？ （2 ）你从中领悟了哪些道理？ 四、解决课后问题 五、老师总结 二、二、爱国拥军的好妈妈爱国拥军的好妈妈 二二、、爱国拥军的好妈妈爱国拥军的好妈妈 教学目标教学目标：： 教学目标教学目标：： 知道爱国拥军模范姚慈贤四送儿子参军的先进事迹。赞颂姚 妈妈热爱祖国，热爱人民军队、乐于奉献的伟大精神。要向姚妈 妈学习，从小培养爱国情感，树立报国之志。 教育过程教育过程：： 教育过程教育过程：： 一、故事引入 串讲课文故事，边讲边议： 1、大家想一想，这一回，姚妈妈是否就把四个孩子留在身 边挣钱呢？ 2 、乡亲们是这样想的，你们又是怎想呢？ 二、学文明理 1、揭示课题、板书：爱国拥军的好妈妈。 2 、默读课文，思考课后练习一 为什么说姚妈妈是爱国拥军的模范？ 3 、点拔明理 问：姚妈妈一共有几个儿子？送了几个儿子去参军？姚妈妈 为什么是要这时候把四个儿子送去参军？ 想一想，80 年代初期，全国正处在开放改革的大好环境中， 村里的左邻右里都发了财，姚妈妈为什么不把儿子留在家里挣钱， 又第二、三次送儿子去参军？ 问：舍小家为大家是什么意思？ 问：姚妈妈第四次带着两个儿子报名参军时，负责征兵的领 导婉言谢绝，反复登门给她做思想工作，姚妈妈此时仍然怎样做？ 问：姚妈妈把年青力壮的儿子都送到部队服役了，她家中的 哪些困难？她又是怎样克服这些困难的？ 问：现在我们可知道：为什么说姚妈妈是爱国拥军的模范？ 从中我们看到了姚妈妈具有什么精神？ 问：姚妈妈热爱祖国，热爱人民军队，受到人们的称颂；获 得了人民政府的表彰和奖励，然而她却十分谦虚，从哪可以看出 来？ 启发：从中我们受到什么教育？ 假如姚妈妈站在你面前，你会对她说些什么呢？ 三、扩展深化 1、辩析，课后练习二 2 、学习名言 3 、结合 《新三字经》来学习 四、指导行为 1、谈理想，主题：我长大后要报效祖国 2 、制定爱国拥军的小队活动计划 五、总结 三、三、海峡两岸情谊深海峡两岸情谊深 三三、、海峡两岸情谊深海峡两岸情谊深 教学目标教学目标：： 教学目标教学目标：： 通过教学使学生知道台湾是中国的领土，海峡两岸人民有着 深厚的情谊，完成祖国统一大业是海峡两岸人民的共同心愿，激 发学生盼望祖国统一的情感。 教学过程