长征的的教案 文档.docVIP

七律 ． 长征 教材分析： 本课是一首七言律诗，全诗共八行，每行七个字，每两行为一句，共四句，分首联、颔联、颈联、尾联。这是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动的概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。 教学目标： 认识3个生字，会写3个生字。能正确读写“远征”等词语。 有感情的朗读课文。背诵课文。 理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英雄豪迈的气概。 教学重点： 感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英雄豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情，领略毛泽东的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气质。 教学难点： 理解二三句诗句的意思并体会蕴含的思想感情。 课文重点：整首诗 朗读训练点：整首诗 教学准备：课件、预习提纲 教学时间：2课时 预习提纲设计： 25 七律·长征预习提纲 导语：二万五千里长征，谱写了多少感人肺腑的英雄事迹，造就了多少顶天立地的英雄人物。在长征即将结束的前夕，一代伟人毛泽东写下了著名的七律《长征》。今天我们就顺着伟人的笔迹，去触摸长征的风景。 1．按常规预习提纲预习课文。 2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。 万水千山 等闲 逶迤 磅礴 3．抄写课文中的生字词，比一比谁写得既正确又美观。 4.结合上下文或查工具书解释词语。（先写下来，再写在课本上） 等闲 逶迤 磅礴 把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）。 磅 （ ） （ ） 6.搜集有关长征的资料，借助注释、插图及搜集的资料，理解全诗的意思。 7．细读诗文，完成下列问题。 （1）“红军不怕远征难”，想一想：全诗为我们描绘了红军在长征途中克服困难的哪几幅“雄壮图画”？试用小标题概括出来写在课本上。 （2）先说说下面诗句的意思，再联系加点词语，体会诗句表达了诗人怎样的情感？ 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 （3）全诗表达了诗人一种怎样的思想情怀？ 8．全诗运用了哪些手法来表现红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神？ 9.搜集毛泽东的其他诗词，和长征中红军所经历的其他艰难困苦。 10．质疑（至少提出3个问题） 教学过程： 导入新课 课前板书课题 你收集了哪些长征途中的故事？ 出示路线图：长征历史，教师简介 1934年10月，红军从福建的长汀、宁化和江西的瑞金等地出发，开始长征。党中央率领的中国工农红军第一方面军经过了福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康、甘肃、陕西等十一个省。在途中，红军在毛主席的指挥下，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，爬雪山，过草地，历尽艰苦，击溃了敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地，第二、第四方面军在1936年10月到达陕北，与第一方面军会合，这就是长征。 二、成果展示 1、指导学生预习中读错的字：逶迤、磅礴、五岭、岷山 2、指导书写易错字：重点指导“崖”，教师范写，学生范写 通过检查学生的预习提纲，排在难字排行榜的是：崖 3、指名读诗。这首诗是围绕那句话来写的？ 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 那这首诗的眼睛在哪？再读这句话，找出关键词：远征难 只等闲 三、精读感悟 1、小组合作读律诗，看看红军经历了哪万水，哪千山？试着用小标题进行概括。 交流：腾越五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪 2、理解“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸” 师：我们随作者先来到五岭和乌蒙 a什么是“逶迤”？出示课件图片，看图理解五岭。（弯弯曲曲，连绵不断的样子） 指导读：怎样才能读出五岭的绵延不绝？指名读，齐读 b什么是“磅礴”？出示乌蒙山图片，简介：乌蒙山高4000多米，雄