农村初中德育实效性探究.docVIP

农村初中德育实效性在新的历史时期下，加强对青少年的德育教育，提高德育工作的实效性，是学校德育工作所面临的首要任务。要提高德育教育的实效性，必须从德育队伍建设学生的思想品德教育校园建设家庭教育科研着手，将德育工作放在学校教育的首要地位，同时，要以教学为中心，在学科教育中积极渗透德育知识德育实效性“学校是对未成年人进行思想道德教育的主要渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节……”，这是中共中央国务院在《关于进一步加强和改进对未年人思想道德建设的若干意见》中提出的要求，它表明了学校是育人的特殊地方，强调了德育工作的重要性、实效性。近年来我校立足学校实际确立了以全面提高学生素质为目标，以加强德育队伍建设为根本，以思想道德教育为重点，加大力度开展以家庭教育为载体的实效性教育活动。充分发挥德育在素质教育中的导向作用，探索德育科研领域，培养适应新时代社会文明、进步和发展的高素质人才。我校主要围绕“五个一”多层次、全方位的开展了德育工作，并取得了一些成绩。??一、抓住一个关键德育队伍建设　把加强德育队伍建设作为关键来抓。教师的职业道德不仅是对教师个人言行的要求，而且是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师职业的特殊性也决定着其具有强烈的表率性，要求我们的教师要具有高尚的精神境界和道德品质。正是基于这个认识，年来，我校始终把强化师德建设作为教师队伍建设的首要任务来抓，也因此极大地促进了我校教育事业的发展，使教育教学质量得到全面提高。（一）加强师德队伍的培训和理论学习。没有正确的教育观、质量观、价值观、育人观，任何教育都是一句空话。我校以《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为主要内容，每月集中学习和讨论，校领导结合校情开设专题讲座，教师做好笔记，写出心得，不断提高认识，转变观念，自觉用正确的观念来指导工作实践，而且更注重在实践中去思考、去探索、去创新，真正实现从“要我做”向“我要做”、“我应该做”的转变。（二）注重典型引路，充分发挥榜样的示范、辐射作用。几年来，我校认真组织评选师德先进个人，优秀班主任活动通过评选，树立师德典范，像等成为品牌教师。我们认真组织“师德榜样”报告会，号召教师向榜样学习，以他们高尚的师德、敬业精神和丰富的经验来感染和指导其他教师或班主任，做到“互学、互促、互勉、共进”，以提高德育队伍的整体素质，创造一个良好的教师职业道德氛围。（三）建立师德评估机制，加强考核。我们在做好师德建设正面宣传的同时，也加大了对教师师德的考核，做到了奖惩并重，两手都硬。我们成立了师德考核领导组，又相继出台了《教师考核细则》、《班主任工作职责》、《教师日常行为规范》等一系列制度。在考核中采取学生对教师测评，教师对干部测评、干部对教师测评和召开学生、家长座谈会，组织问卷调查等多种形式，力争对学校的师德情况进行全面了解并进行督查，发现有悖师德要求的教师，决不护短。如在测评中，发现个别教师在课堂上有接打手机、辱骂学生等现象。校领导掌握情况后，立即找这几位教师谈话，并入档案，扣除此项分数，本年度不准评优。这些工作和活动的开展，对教师的震动很大，使大多数教师有了危机感和紧迫感，同时也端正了价值取向，增强了责任感。许多教师立足于本职，着眼于发展，自觉以职业道德规范严格要求自己，努力提高自身素质，以德立身，以德立教，赢得了学生、家长及社会的赞许，为我校德育工作做出了可贵的贡献。　 （四）开展教师基本功训练考核活动。具体做法是：成立考核组，规定考核内容，制定考核方案，明确评分标准，要求50岁以下的教师全员参加。考核内容包括一手好字、一个好教案、一堂好课、一篇好文章、一个好课件。由考核组集体评议，打分后，。突出一个重点品德教育把对学生的思想品德教育作为德育工作的重点来抓。俗话说：“浇花要浇根，育人要育心”，在德育实践中，我们逐步认识到，学生良好的素质和自我教育能力是德育的核心和动力因此，在德育工作过程中，我们把爱国主义教育、革命传统教育，中华民族美德教育和法制教育及心理健康教育作为德育工作的重点加落实。（一）养成教育的落实：针对中学生文明行为、遵纪守法行为、关心他人行为等养成教育实际，大力开展了中学生行为规范养成教育达标活动。一是通过教师行为表率法、行为指导法、制度约束法、操行评定法等规范学生行为；二是我校每年的三月、九月被定为“行为规范养成教育月”，就学生文明礼貌习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯等进行强化训练；三是组织全校性的学生日常行为规范、中学生守则的考试；是结合周一升旗校会积极开展日常行为规范的主题教育；是定期评选行为规范班、三好学生、优秀班干，促进学生养成教育达标，全面提高学生思想道德素质（二）爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育的落实。学生知道歌星、影星，却很少知道英雄人物、先进人物的