爱上学习有妙招42.ppt

學與教的關注事項： 讓不同能力的學生，都能 有所發展，有所提昇； 愛上學習，有效學習。 學校這樣做(1A) 要求學生達至「共同課業」目標 引導能力強的學生深度發展 協助能力稍遜的學生 學校這樣做(1B) 多元智能發展， 廣義認識資優。 資優教育?開拓學生資優潛質， 帶動全面發展。 P.2：「卓思小先鋒」 家長的配合(1) 育兒之道：溝通、督促，鼓勵、要求 每天自己完成各類家課 平日小點起步「我做得到」 務實要求，說明理由 賞罰分明，多作肯定 學校這樣做(1) 培養閱讀習慣 提高理解能力 融合讀寫聽說 結合品德情意 家長的配合(1A) 閱讀—協助子弟增加圖書閱讀量 鼓勵讀寫結合，「我手寫我心」 以身作則，參與分享 家課—非抄寫式(背誦、訪問、反思、 「伶牙俐齒」、網上學習) 家長的配合(1B) 簽閱與督促— 調適課程之進度 網上資訊、手冊 自發自覺、結合生活，靈活思考— 中文(部件、部首識字，生活小記) 英文(拼音) 數學(加減遊戲、數字感) 《丁字歌》 有個女孩小丁香， 一頂花帽戴頭上。 帽上釘著金蝴蝶， 燈光一照閃閃亮。 她的歌聲真好聽， 就像銀鈴叮叮噹。 只要登台演節目， 人人盯住她不放。 學校這樣做(2) 發展共通能力，學習建構知識 ?走向通識，適應新學制 專題研習(配合戶外參觀) 探究活動(小實驗、小訪問) 全方位學習活動 (P.2「護苗教育」、「生活教育」) 家長的配合(2) 育兒信念：學習不止於知答案 學業不單為求分數 ? 培養正確態度 ? 掌握有效方法 ? 作嘗試、多觀察 ? 勤思考「為什麼」 ? 溝通、協作，比較、反思 家長的配合(3) 積極參與— 家長會、家教會活動、 義工、戶外參觀助手、 伴讀大使、閱讀活動 家校溝通— 親子溝通— 善用資源或支援— * 让孩子学会学习 四個字的讀音都和「丁」字相近。「丁」字提示字的讀音。 丁＋頁＝頂 金＋丁＝釘 左右結構 口＋丁＝叮 目＋丁＝盯　 四個字的意義都和他們的部首有關。 「金」、「口」、 「目」、 「頁」提示字的意義。 中文識字方法 *