耿庄小学五年级语文第一单元导学案34.docVIP

小学语文导学案 主备人：耿庄小学五年级语文组 审核人： 五年级（ ）班 小组： 姓名： 编号： 课题：天马 总课时：两课时 分课时：第一课时 课型：预习展示 学习目标：1、我能自主学会本课16个生字。 2、我能正确流利有感情地朗读课文，初步理解课文内容。? 学习重难点：联系课文理解词语，正确流利有感情朗读课文。 时间预设：自学导学（15分钟）、交流协作（10分钟）、展示激励（10分钟）、巩固（5分钟） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学 ? 习 ? 流 ? 程 学案 导案 【学习流程】 ● 自学导学 一、 一、一、初读： 二、 1、 我给自然段标上序号，用自己喜欢的方式把课文读了一遍，争取读通顺、读流利。 四、 2、 我把不理解的词语做上了记号。 六、 二、二、自学生字词： 1、我把生字读三遍，并把课本中生字组的词划了下来。 2、把生字组成的词抄写一遍： 3、我发现易错的字有： 4、我能理解这些词语的意思： 神形兼备 自由奔放 卓越 构思奇妙 匠心独运 三、我又默读了一遍课文，这回我感到轻松多了。 本文是一篇 文，作者从 ?等几个方面介绍了作为 标记的天马。 四、我美美地读了我最喜欢的那一小节。 ● 交流协作 对学：对子互读课文，正音。 群学： 1、组内交流易读错、写错的生字词。 2、理解词语。 3、组内展示自己的朗读。 4、讨论：自学三 ? ● 展示激励 群学1、2、3、4 ? ●巩固练习 1、补充词语： 自由（ ）（ ） ?中外（ ）名 神形（ ）（ ） （ ）首（ ）尾 （ ）（ ）腾空 叹服（ ）（ ） 2、组词： 局（ ） 载zǎi（ ） 同（ ） zài（ ） 型（ ） 处chǔ（ ） 形（ ） chù（ ） ? ? 谈话导入。 ? ? ? ? ? ? ? 提醒学生工工整整抄写。 ? ? ? ? 引导学生从段落当中归纳。 ? ? ? ? ? ? ? 提醒学生回忆理解生词的方法：联系上下文、查工具书、联想…… ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小学语文导学案 主备人：耿庄小学五年级语文组 审核人： 五年级（ ）班 小组： 姓名： 编号： 课题：天马 总课时：两课时 分课时：第二课时 课型：展讲课 学习目标： 1、我能通过阅读课文了解天马的艺术价值和象征意义。 2、我会写简单的提纲。 3、我能了解说明文用词的准确和周密这一写作特点。 学习重点：通过阅读课文了解天马的艺术价值和象征意义。 学习难点：写简单的提纲 时间预设：预习检测（5分钟）、自学导学（10分钟）、交流协作（10分钟）、展示激励（10分钟）、巩固拓展（5分钟） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学 ? 习 ? 流 ? 程 学案 导案 ●预习检测： 听写词语： ● 自学导学 1、 我用自己喜欢的方式自由读课文，喜欢的段落多读几遍。 ? 2、 我能自学“金钥匙”，并能把本课的写作提纲补充完整。 第1小节： 被确定为我国 标志。 第2小节：讲了 的来历。 第3、4、5小节：讲了天马的 。 第6小节： 第7小节： ? 3、本课是按照（ ）——（ ）——（ ）的说明顺序来描写“天马”的。 ? ? ● 交流协作 1、 讨论“自学导学”中的2、3题。 2、 讨论课后第一题。 3、 讨论课后第二题。 ● 展示引领： 交流协作1、2、3 ● 巩固拓展 ? ? 我通过学习这一课，收获颇大：