高二地理 国际海洋新秩序38.docVIP

国际海洋新秩序 教学目标 【知识与能力目标】 通过对钓鱼岛的分析明确海洋资源的类型以及对社会经济发展的影响 通过对海洋公约的自主学习能够区分领海、毗邻区、专属经济区以及公海等概念 【过程和方法目标】 自主学习、讨论发言、总结提高、当堂训练、课后反思。 【情感态度与价值观目标】 在学习的过程中学会辩证看待问题 小组讨论中体验交流的快乐 自主学习 结合教材和表格信息学会区分下列六个概念并完成下列两个任务 1.在下图中标上文字 2.绘制教材84页图4-1-1 ?概念 位　置 范围或宽度 权　益 内水 领海基线向陆地一侧的水域 河口、港口、海湾、海峡等 沿海领土的组成部分，沿海国享有主权及其上空和底土 领海 邻接陆地领土和内水的一带海域 不超过12海里 沿海领土的组成部分，沿海国享有主权及其上空和底土 毗连区 领海以外邻接领海的一带海域 不超过12海里 沿海国具有防止和惩处在其领土或领海内违犯其法律和规章事项的管制权 大陆架 向海洋的自然延伸部分 自然延伸不足200海里，则扩展到200海里，超过200海里，则一般不超过350海里 沿海国家享有勘探、开发包括海床、底土的矿物和其他非生物资源，以及属于定居种的生物等自然资源的主权权利 专属经济区 领海以外并邻接领海的一个区域 从测算领海宽度的基线起不超过200海里 沿海国有勘探、开发、养护和管理自然资源的主权权利和管辖权，其他国家的行为必须遵守沿海国的法律和规章 公海 ?不包括在国家的专属经济区、领海或内水或群岛国的群岛水域以内的全部海域 不包括在国家的专属经济区、领海或内水或群岛国的群岛水域内的全部海域 供所有国家平等地共同使用 合作探究 要求：全班分成3小组，每个小组组长，组长负责组织该组同学的讨论，在讨论过程中把同学们的观点或问题进行收集，最后作总结性发言。 讨论的内容： 关于我国钓鱼岛的问题，你支持哪种观点？试从多方面说出你的理由以及如果行动后会对中国产生的影响 观点一：全力以赴，不惜一切代价争钓鱼岛。 观点二：先发展国内的经济，暂时把钓鱼岛问题放在一边。 观点三：受国内科学技术、军事方面等原因，暂时不能控制它，但钓鱼岛的主权要争。 当堂反馈 1. 我国海洋权益中，包括(　　) A．领海和毗连区 B．领海与专属经济区 C．领海与大陆架 D．享有主权和管辖权的海域和在人类共享部分中的应有份额 2. 关于专属经济区的说法，正确的是(　　) A．专属经济区包括内水 B．专属经济区包括领海 C．专属经济区在领海以外 D．专属经济区实际只有188海里宽 在日本琉球群岛以东的太平洋海域，有一个无人居住的小岛——冲之岛，由于海水长期侵蚀，露出海面的岩礁逐年减少，涨潮时只有两块礁石露出海面，不足半米，不要太久将会被海水彻底淹没，日本政府不惜投资300亿日元巨款，从1987年起，用了3年加固该岛。阅读材料，回答下题。 3．日本政府这样做的目的是(　　) ①为了扩大领土面积　②为了获得以该岛为中心的面积大约126 000平方海里的海域　③保护了小岛作为领土的法律地位　④为了在小岛上建人工城市 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 反思小结 请你用你喜欢的方式总结本节课所学 拓展视野 《联合国海洋法公约》对中国有百害而无一利 单之蔷 为什么现在南海周边国家拼命反对南海“九段线”？我认为这一切都源于《联合国海洋法公约》，该公约1982年通过，1994年生效，主旨就是扩大沿海国家对海洋的权利。这部法律卷帙浩繁，但我认为其核心内容可以用一句话概括：沿岸国家可以对距其海岸200海里（约370公里）的海域拥有经济专属权（在此之前，沿岸国只有3—12海里不等的领海权）。这是过去从没有过的，这部法律可以说对沿岸的弱小国家和岛国极其有利，尤其是对沿着海岸的狭长国家有利，比如越南，陆地像蛇一样细长，却想通过海洋法获得比其陆地面积大几倍的海域；对日本更有利，它通过海洋法使其领土扩大几倍。该法律对沿海大国尽管也没有什么损害，但缩小了公海的范围，限制了大国开发资源的范围。因此，超级大国对这部法律并不支持，美国至今都没有加入这个公约。 分析这部法律，对中国来讲是百害而无一利，一个简单的判断标准是:公约通过后，中国的海洋领土并没扩大，反而面临前所未有的威胁——这部法律签订前，中国的南海有包围着大部分岛屿和海域的“九段线”，即南海海域的主权已经借此划分完毕，但这部法律的通过，意味着南海周边国家将通过主张200海里的专属经济区，把“九段线”包围的属于中国的岛屿和海域瓜分掉。但是这样一部法律竟在中国被举手表决通过了。什么叫自己挖坑自己跳，这件事就是例证，不过这个坑挖得也太大了。 至于学者们对南海“九段线”的各种解释，大多数也误入了公约的误区，陷在它的概念体系中