IP融合技术_课程标准.docVIP

附件1 广东科学技术职业学院2009版课程标准格式 一、文本格式 《IP融合技术 》课程标准 课程名称：IP融合技术 课程编码：0101085 学分： 总学时： 32 适用专业：计算机网络技术 1.前言 1.1课程性质 随着NGN 技术及商用的快速发展，高层次融合通信类人才将成为市场需求的热点，为了顺应电信传媒技术及应用的融合发展趋势，适应人才市场需求，提高教学科研水平，促进学生就业，提升学院竞争力，开设《IP融合技术 》这门课程是可行的，也是必要的。 1.2设计思路 《IP融合技术 》这门课程，总体上可以分为“初级”、“中级”、“高级”3个阶段。初级阶段—系统安装、配置与调试；中级阶段—原理分析与故障诊断；高级阶段—编程开发、应用方案设计 2.课程目标 2.1知识目标 通过学习这门课程，学生可以亲自构建、配置和调试IP语音通信系统，从而使学生直观、全方位地了解相关设备和应用环境，真正加深对融合通信及NGN的认识。 通过终端软件电话DLL -- RG-VComDLL（软件电话API）、软交换服务器TAPI接口函数 -- RG-VXTAPI（RG-VX9050E API软件包）可以进行业务软件开发设计（二期软件开发）。帮助学生积累增值应用的开发经验，把社会实际应用延伸到学校。 2.2技能目标 初级实验： 操作验证性实验，涉及融合通信设备与接口的认识、系统安装、配置与调试。完成本阶段实验，学生即具备了基本的融合通信系统的安装配置能力，同时也是进行中、高级实验必须具备的基础知识。 （2）中级实验： 原理性实验，通过对网络中协议/信令报文的抓取，获取协议执行细节的第一手资料，可以深入了解信令交互过程。并且，在中级实验中，还设计了典型故障模拟，训练学生通过抓取错误报文进行故障分析、故障排除的能力。通过本阶段实验，学生从“知其然”的阶段进入了“知其所以然”的阶段。 （3）高级实验： 在初中级实验的基础上，进行综合性实验和设计性实验。实验内容分为两大部分： 训练学生利用在综合初级、中级实验中掌握的知识和技能，针对一个模拟的现实案例进行IP语音通信系统的规划设计、工程实施、综合维护。这部分与实际的NGN系统建设过程一致，属于和“实战”极为贴近的“演习”。 利用融合通信应用程序开发软件包，开发基于IP语音的小型应用系统。这部分实验，是把现有的各种网络语音应用搬进了实验室，并提出了扩展系统的各种可能性。 （4）工程实训： 从高级实验进一步扩充，则扩展为融合通信工程实训，将实验室作为实训基地，规划学生毕业设计课题。实训分为三个方向： 融合通信系统方案设计。培训学生根据企业需求，独立设计规划一个完整的IP语音通信系统。 融合通信系统工程实施。通过仿真的实例，培训学生实施IP语音通信系统的方法、规范和进度控制等。 融合通信应用软件开发。利用业务开发实验台提供的API软件包，开发基于IP语音的完整应用系统。 2.3素质目标 （1）提升学生的通信专业能力、独立解决问题的能力和学习能力。 （2）系统规划设计和应用软件开发实验培养学生的创新能力。 （3）多个实验要通过不同小组间的配合完成，培养学生的团队协作能力和沟通能力。 3.课程内容和要求 序号 知识内容和要求 技能内容和要求 参考学时 理论 实践 1 VOIP设备及接口认识 对VOIP设备（软交换服务器、语音网关、IP话机）和接口（以太网接口、控制台接口、FXS、FXO接口）进行初步的了解，进行基础的线路连接 1 2 VOIP设备的网络配置 了解网络基本概念，及在VOIP设备中进行网络配置的意义。 1 3 最简软交换系统基本配置 学习软交换系统中，服务器和终端的关系。在只包括软交换服务器和IP话机的简单VOIP系统中，软交换服务器和IP话机的对应配置关系。 1 4 最简软交换系统高级配置 了解软交换系统中SIP服务端口的含义。超时配置、语音编码配置的含义。及配置带来的影响。 1 5 信息管理和系统管理 学生通过操作软交换系统中的信息管理配置，学习软交换系统对企业的扩展增值应用。 1 6 电话会议 学习电话会议、电话会议室、管理员的概念。进行电话会议系统的配置。 1 7 振铃组和附加业务 学习振铃组、呼叫转移的概念和配置。 1 8 计费管理 学习通信系统中计费的概念和基本操作。 1 9 语音网关基本配置 了解语音网关的概念。其在软交换体系中的位置和作用。 1 10 语音网关高级配置 学生通过本实验学习中继、路由的概念以及配置方法。 1 11 语音网关落地配置 学习落地呼出的概念、配置方法。 1 `12 拨号规则配置。 学习各种拨号规则、号码转换的配置，以及它们对软交换系统带来的影响。 1 13 软交换系统互联