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让校园更美好 教学目标： 1、通过校园扫描、“寻找小文明细节”活动的开展，培养学生关爱集体、关心校园的情感，培养学生用自己灵巧的双手和聪慧的大脑去创造美好生活的态度。 2、让学生在活动中逐步养成时时处处关注校园、关爱他人、热爱生活的行为与习惯。 3、激励学生尝试寻求解决问题的方法，体验用自己行动让校园更美好活动的乐趣。教学准备： 1、调查表 2、校园存在问题的图片教学过程(本文来自优秀教育资源网淘教案网)：活动一：校园扫描，激起学生对校园生活探究的学习兴趣。 1、说一说，议一议。师：我们在濮小学习近2年了，学校的名字会写吗？喜欢我们的学校吗，为什么？生交流、汇报。 2、利用图片，学生提出问题。（从学生熟悉的校园生活入手，给学生创设一个宽松的空间，提出一个或几个熟悉的话题，能有效调动学生的学习兴趣。典型的图片可以吸引学生的注意力，生活的积累提供了最直观的感性材料）活动二：校园小调查，引导学生多方式、多角度收集资料。 1、发动学生用自己的慧眼，捕捉校园文明细节，寻找存在着的问题。 2、设计调查表，作好记录。 3、学生自由汇报“校园小调查”的情况。（可以是图片、照片、漫画、诗篇等） 4、教师参与学生调查的汇报、交流。 5、学生以小组为单位对校园中存在的问题进行梳理归类。（在教学中，鼓励学生放开手脚，通过拍照、访谈、录像、画漫画等自己乐于参与的方式去熟悉生活环境、体验生活情趣、感受内在价值。教师也和学生一起观察交流，对调查时所发现的问题进行平等对话。）活动三：金点子行动，让学生学着与他人合作交流，分享成果。 1、通过我们的调查发现很多好的方面，也看到一些不足的地方，你有什么想法？ 2、师小结：听了同学们的发言，老师非常明白大家的意思，就是要发扬优点，克服缺点让我们的校园更美！那么就让我们行动起来，看看谁的金点子又多又好。 3、学生分组讨论，针对“校园小调查”活动中所发现的问题商议“改进小建议”。 4、“金点子行动”大碰撞。（鼓励学生敞开心扉在全班交流。鼓励学生大胆交流他们想到的金点子，交流时要注意积极地去评价）活动四：爱校小队在行动，鼓励学生在行动中张扬个性。 1、小朋友，你们准备用什么方式让校园变得更美好？ 2、小组交流讨论。（鼓励学生用说、写、画、唱、演等方式表达） 3、为了让我们的校园更美好，我们能做哪些事？让我们快快行动吧！ 4、分组活动讨论行动方案。 5、落实行动。 6、对此次活动中所产生的作品进行评比、展览，并选送大队部。（指导学生能够根据自己的实际行为能力，采用不同的方式、方法去处理问题、解决问题，积极参与实践活动，这将有利于学生构建真正属于他们自己的知识和能力，形成内化的道德品质。）教案《二年级品德与生活上册《让校园更美好》教案》 收获的季节 教学目标： １、引导学生运用多种感官感受秋天的特色，将自己融入大自然中。 ２、通过找寻大自然中秋季的细微变化，使学生对探索大自然充满兴趣。 ３、采用参观校园、观察景色等活动，培养学生[此文转于淘教案网 ]的感悟力及收集资料的能力。 ４、能知道秋天的物品，初步培养观察能力，创造能力。 活动设计： 一、秋天的礼物 1、师：秋天来了，秋姑娘带着微笑走到校园里，走到公园里，走到田野里，走进我们每个人的生活里。今天秋姑娘还带着礼物悄悄的来到了我们教室里，大家来猜猜里面什么？ （学生根据老师手中的袋子先猜，再请一生上台来：苹果、梨、葡萄、豆荚、茭白） 随机：梨子水分很多又滋润，秋天吃梨最好了 橘子是秋天里最普通的水果了，它的营养也很丰富 你知道我们平时吃的哪些东西是由豆荚而来的吗？ 2、这些东西都是——秋天的果实，是秋姑娘的孩子！ 谢谢秋姑娘给我们带来了这么多礼物！我们小朋友在生活中有什么方法能发现秋姑娘的影子呢？ 只要学会用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴尝，用鼻子闻，用心感受，就会发现生活中处处有秋姑娘的影子。（看、听、尝、闻、感受）板书 3、你们发现了吗？哪个小组派代表来汇报你们收集的资料？（学生派代表发言） 三、赞美秋天：秋姑娘真是神奇啊，给我们带来了这么多礼物，你能用最最优美的语言来赞美一下你发现的秋天吗？教案《二年级品德与生活上册《收获的季节》教案 我是班里的一员 教学目标： 1、 知道个人是集体中的一员，初步体会个人和集体相互依存的关系； 2、 学习集体生活原则：有事多商量，相互配合，按决定行事； 3、 愿意在集体中生活，感受集体生活的快乐，愿意为集体做事。 教学时间：两课时 第一课时 教学目标： 1、 知道个人是集体中的一员，初步体会个人和集体相互依存的关系。 2、 集体的力量大无比。 3、 感受集体生活的快乐，愿意为集体做事。 教学准备：诗歌二首、相应的课件、钢琴曲