鱼贝植物组合对校园生活污水净化效应研究2.pptVIP

鱼贝植物组合对校园生活污水净化效应研究 姓名：陈先茂 学号学院：生命科学学院 班级：09环境科学 目录 研究背景 研究意义 研究目标 相关概念 方法与过程 系统演示 问题讨论 研究背景 鱼贝植物组合对校园生活污水净化效应研究 在动、植物相结合处理污水的研究领域巨大 河蚌、螺蛳、泥鳅有净化水质的效果 水生植物有净化水质的效果。 水体富营养化日益严重 研究意义 水生植物处理污水在我国已有一定的历史，且已去得了显著成果。鱼贝类处理污水技术也已经相当成熟。但是，鱼贝类与植物相结合的处理污水研究尚浅。研究高效能，多功能的污水处理系统，解决日益发展的中小城市生污水的治理问题已成为环境保护工作者的共同关心课题。 鱼贝植物组合是新型的污水处理方式，此项研究也为后续的污水处理研究开拓新的领域。 对鱼贝类的环保生态养殖提供参考资料，为合理养殖提供数据。 研究目标 本研究通过实验考察植物条件下与非植物条件下相同密度的鱼贝对富营养水中主要污染物的净化效果。 鱼贝植物组合的具体处理污水效果。 探索出鱼贝类跟水生植物的最佳处理污水效果组合。 相关概念 植物在生长过程中吸收污水中的营养元素（N，P）。空心莲子草、菖蒲、鬼针草、美人蕉对铵态氮、硝态氮和磷的吸收效果明显。 学校生活污水主要为洗澡、洗衣服水和冲厕废水。生活污水中含有较高的人们的粪尿成分，磷氮特别高，所以处理是不仅要消减有机物，还要进行脱氮除磷。 贝类属于底栖动物。底栖动物对富营养化的水能起到净化作用。 密度为4~5个/m2河蚌，30~40个/m2螺蛳，10~15条/m2在容器为60*40*20情况下水净化效果最明显。 研究方法与过程 材料： 采取菖蒲、鬼针草、美人蕉、柳叶菜形态长势相差不大的成熟植株各十株。在营养液下培养一周，使其恢复根系及适应水环境下生长。 从市场上购得河蚌、螺蛳、泥鳅。挑选大小基本一致的健康个体。外表清洗干净，在自来水中培养一天，使其排净体内排泄物。 使用规格为60*40*20的容器五个。 污水采用北区的下水道水。 研究方法与过程 方法： 将以五个河蚌，二十个螺蛳，十条泥鳅放入容器内。分为五组。 每组都是一样的鱼贝分布。每个容器内装满水样，水温平均为18℃。 五组编号为A、B、C、D、E。A中十株菖蒲，B中十株鬼针草，C 中十株美人蕉。D中十株柳叶菜。E中不放植物，作为原始对照。 对培养前、培养中、培养后的水质指标进行测定。每个水样测三次。去平均值。培养周期为一周，其中每隔四小时测一次水样。取完水样后加入与所取一样体积的污水。此污水要与原先加入的污水一样。 系统演示 北区生活污水 A菖蒲 B鬼针草 C美人蕉 D柳叶菜 E空白 问题讨论 前期试验……水生植物、水生植物+鱼贝、鱼贝？ 投放数量不清楚，植物的数量也不清楚？ 是否要做个全部植物综合？ 容器是否够大？ 水样的其他指标是否要测？如叶绿素、浮游动物、悬浮颗粒。 谢谢！