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课 题：第一章走进细胞 第2节细胞的多样性和统一性 教学目的：知识方面：1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。 2.分析细胞学说建立的过程。说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。分析细胞学说建立的过程①归纳这些细胞在结构上的共同点和不同点②分析它们之间产生差异的可能原因。：由此可见，细胞的形态、结构和功能是多样的，因此细胞具多样性。但无论细胞的形状、结构如何多样化，所有的细胞都有共同的基本结构——细胞膜、细胞质、细胞核，这又说明了细胞具有统一性的一面。（）、原核细胞和真核细胞???????细胞有着共同的基本结构，但有一类细胞是没有成形的细胞核的。科学家们就根据核不同，把细胞分为两大类：原核细胞和真核细胞。1、问题：①找出一些相关概念：拟核、原核细胞、原核生物、真核、真核细胞、真核生物②原核生物的基本特征。③原核细胞和真核细胞的区别与联系。2、教师强调：这些概念的层次关系。如：细胞核是拟核的细胞称原核细胞。由原核细胞构成的生物是原核生物。3、 原核生物的基本特征：宏观 以细胞群体出现 如：水体富营养化——水华如：状如发丝，呈蓝黑色——发菜微观 有不以核膜为边界的细胞核——环状DNA分子细胞质 藻蓝素和叶绿素——能进行光合作用（自养生物）核糖体4、 原核细胞和真核细胞的区别：类别 原核细胞 真核细胞细胞大小 较小 较大细胞核 无成形细胞核、无核膜、核仁、无染色体 有成形的细胞核、有核膜、核仁、有染色体细胞质 无核糖体和其他细胞器 有核糖体和其他细胞器生物类群 细菌、蓝藻 真菌、植物、动物5、 原核细胞和真核细胞的联系（共同点）：（）、细胞学说的建立过程1、 指导学生看书P10~P11。要求：①快速阅读②找出相关知识点，划出来。2、 细胞学说（1）、细胞学说的建立年份、创始人（2）、内容要点：（见课本P10，共三点），让学生齐声朗读。3、 科学发现的特点：（1）、请学生谈读书心得、感想。（2）、评价学生的回答，结合学生谈的感想，教师归纳一些要点：①科学的发现是很多科学家共同参与、共同努力的结果。②科学发现过程离不开技术的支持。③科学的发现需要理论思维和科学实验相结合④科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。学生自学P8~P10，并思考讨论以下问题。请学生给以下概念定义：拟核、原核细胞、原核生物真核、真核细胞、真核生物以蓝藻为例。展示图片。教师强调：①顾名思义，原核细胞和真核细胞最大的区别在于——细胞核是否成形??????????②细菌、蓝藻不是指一种生物，而是指一大类生物。如：大肠杆菌是细菌中的一种蓝藻又包括颤藻、念珠藻等。引导学生比较分析原核、真核细胞模式图归纳得出。共同点：细胞膜、细胞质、DNA 总结：细胞根据核的特点，分为原核、真核细胞。这又进一步说明了细胞的多样性；二者的共同点又体现了统一性。思考与讨论：???????讨论题：细胞一定要有细胞核吗？一定要有染色体吗？拟核是什么物质？???????（学生经过学习上面的知识，很快可以讨论出结果。得到答案不难。）注意：题目中的细胞核是狭义的细胞核概念，通常指——真核。说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。分析细胞学说建立的过程无成形细胞核、无核膜、核仁、无染色体无核糖体和其他细胞器有成形的细胞核、有核膜、核仁、有染色体有核糖体和其他细胞器原核细胞和真核细胞的区别 第 2 页 共 3 页